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摘要：随着时代的发展，培养创新人才已经成为现代高等教育的核心内容。许多高校加快了文科实验室开放的脚步。本文以黄冈师范学院文学院秘书实训实验室为例，就实训实验室开放管理、开放内容和要求以及应注意的问题进行一些有益探索，旨在充分发挥实训实验室的资源优势，培养学生的创新精神和实践动手能力，
关键词：高校；实训实验室；开放；素质教育；创新精神
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）06-0013-02
随着时代的发展，培养创新人才，已经成为现代高等教育的核心内容。国家教育部出台的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中也着重指出，将“加强实验室开放时间、开放空间和开放形式等方面的建设”，提高实验室教学效果。许多高校加快了文科实验室开放的脚步。
目前，各地方高校文科实验室以多媒体计算机应用、模拟类、实训类等为主，其中一大部分以计算机机房居多，通过设置实训项目，完成对学生实践能力的培养。根据2004年教育部关于本科教学评估方案的要求，实验室开放有三种形式：从时间上开放、从人员上开放、从实验内容上开放。黄冈师范学院文学院秘书实训实验室立足服务于秘书学相关课程的基本实训，并能够逐步服务秘书学相关的科研任务和实验需要，最终建成适合当前秘书学教学和科研发展趋势的秘书学专业实验室。该实验室是面向秘书学专业的主要实训教学场所，承担《办公自动化》、《语言文字信息处理》、《社交礼仪》、《秘书学实务》、《秘书实用写作》等专业实验课程、课程设计、项目实践等的教学。此外，还承担相关转型发展专业综合认知实践项目的实训任务。如何加强秘书实训实验室的开放？黄冈师范学院文学院进行了一些有益探索。
一、实训实验室开放的管理
1.制定和完善实验室开放管理制度。实验室开放不仅涉及开放的时间、场所、对象，而且还要涉及使用实验室的设备仪器及安全问题，所以必须要有健全的开放管理制度。诸如在开放宗旨、开放内容、开放设备、开放对象、开放时间等方面制定开放管理办法，这是保证实验室开放顺利进行的前提。另外，实验室仪器设备管理办法、实验室安全管理制度、開放实验室设备损坏赔偿办法等一系列制度，也要同时制定并上墙。
2.建立实验室开放登记制度，主要包括完整的实验室使用记录、仪器设备使用记录、实验室安全记录等。由于正常教学时间内实验室很少闲置，因而开放使用时间大多集中在晚上或周末，使用实验室的对象也存在一定的不确定性，管理起来比较复杂。特别是在公休时间内，实验室管理人员明显不足，要开放实验室，就必须聘用一批有责任心的学生参与实验室的开放管理，如晚上开放结束后断电关机、锁门关窗、交接钥匙，保证实验室的安全以及第二天的正常教学工作。如果没有安全方面的保障，就无法保证实验室开放活动的顺利开展。另外，还要注意课外时间与正常教学计划时间的衔接，避免发生碰撞。
3.明确实验室开放形式。实验室的开放形式主要有两种：一是教学计划内实验实训课程的开放；二是为有实验需求的师生开放，提供实验场地和设备。开放对象主要有两种：一是实验内容多，在教学计划课时内无法完成实训操作的，需要进行课程吸收、消化并提高的学生；二是为了使学生更好地掌握课内实验操作技能和实现后续延伸提高，教师设计与课堂内容相应的实验项目，让学生在教师的指导下进行独立操作。
二、实训实验室开放的内容和要求
1.基础性实训实验内容的开放。基础性实验内容的开放，是弥补和加强少数低年级学生基本技能相对欠缺的有效措施。由于低年级学生刚进入大学，许多学生在高中阶段将大量的时间用在文化知识学习和备考复习上，没有用过或很少接触计算机。他们的动手能力相对比较薄弱，刚来的新生连计算机在哪里开机都不能找到，更不用说一些办工自动化的处理了，因此有必要在机房使用计算机开展技能训练。比如，在《秘书写作实务》的学习中，打字是最基本的环节，一些学生刚上机时不会打字，学会打字了速度又慢，影响了正常课堂内容的学习。针对这一情况，学院对秘书实训实验室实行开放，让学生在课余时间进行打字训练。
2.加强课内实验与拓展型开放实训。为了使学生更好地掌握课内实训技能，在专业理论课程教学过程中或者之后，在计划内的课时教学之外结合上课内容，安排学生在开放的时间进行实训。如《办公自动化》这门课的学习，常用的办公软件及使用技术包括文字处理、表格处理、演示文稿处理，办公自动化中常用设备的正确使用与维护方法以及相关软件工具的使用等。有些内容在课堂内完成教授后，学生要在课余时间在机房的电脑上进行实训操作和技能强化训练。除了对学生掌握课内实验操作技能外，还应实现后续延伸提供教师设计实训项目。如在学习中，对涉及秘书技能训练方面的办文（文档）、办会（会议纪要、会议记录、公共关系策划案制作、邀请函等）、办事（情境模拟展示）等，需要动手操作时，开放实训实验室进行训练。
3.针对各类技能竞赛实施实训开放。竞赛类的实训面向具有动手能力强的学生，如秘书技能大赛实训、青年教师教学竞赛、课程演练等，这些由学生、青年教师参加的竞赛类的实训，由专业教师指导，实训室提供实训场地、设备等。学生在组织实训前，由教师依据参赛题目及内容，进行讲解和辅导。
4.其他提供平台类型的开放。每年新生入学后，为了缓解集中使用计算机房的压力，实训室应适当开放，如进行新生心理普查网上问卷问答。每年年末，实训室开放提供学院全体学生进行网上兵役登记，面向师生普查类的网上问卷也可实训实验室进行。
三、开放实验室应注意的问题
1.实训实验室的管理问题。实训实验室开放的时间都在课余，且晚上和周末的时间多，来实训室的人员多而杂，使用仪器设备的人员不固定，设备存在损坏维修等一系列问题，还有实训室钥匙的交接等。笔者曾经历过实训室在开放之初钥匙衔接不到位的情况，如双休日，实训室的钥匙交给周六晚上进入实训室训练的学生，当晚负责锁门的同学没有及时把钥匙交给周日去实训室进行技能训练的同学，这样就会给第二天的实训带来影响。
2.实训实验室的安全问题，如锁门、关窗、断电、断水等。由于来实训实验室的学生来自不同班级，离开实训室的时间也不统一，最后离开的学生锁门的时候要注意断电关窗，反锁大门，保证安全。
3.实训实验室简陋的问题。校内实训包括随堂教学和单一的技能训练，是在实训室进行的，目的是通过建立模拟的秘书工作环境，培养学生的基本技能。目前，我院实训实验室比较简陋，仅配有计算机、多功能一体机、碎纸机、投影仪功放等，还缺乏很多训练秘书技能的设备，更缺乏配套的技能训练的实训实验室，如形体实训实验室、文秘情境模拟室等。
总之，实训实验室的开放是一项长期而重要的任务，在实际运用过程中，要让优质教学资源、设备得到充分共享和充分利用。对于充分发挥实验室的资源优势，培养学生的创新精神和实践动手能力，提高大学生的人文素养和科学素质，这具有十分重要的作用。
参考文献：
[1]李德海，徐颖，郭敏，包怡红.高校实验室开放教学模式在学生创新能力培养中的应用[J].高师理科学刊，2015，（7）：103-106.
[2]何成瑶.创新地方高校文科实验室管理的方法[J].职业教育，2014，（23）：168.
[3]黄慧娴.高校实验室的开放工作[J].科教导刊，2015，（5）：184-185.
[4]傅涵萍.高校实验室开放建设初探[J].化学工程与装备，2013，（4）：193-194.
[5]丁勇.对文科实验教学体系建设的思考[J].学园，2014，（33）：46.
[6]赵仲飚.实验室开放教学在创新人才培养中的重要性[J].2016，（16）：96-98.
[7]陈玉闻.秘书实训教学存在的几个问题及改革思路[J].网络财富，2010，（5）：100-101.
关键词：高校；实训实验室；开放；素质教育；创新精神
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）06-0013-02
随着时代的发展，培养创新人才，已经成为现代高等教育的核心内容。国家教育部出台的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中也着重指出，将“加强实验室开放时间、开放空间和开放形式等方面的建设”，提高实验室教学效果。许多高校加快了文科实验室开放的脚步。
目前，各地方高校文科实验室以多媒体计算机应用、模拟类、实训类等为主，其中一大部分以计算机机房居多，通过设置实训项目，完成对学生实践能力的培养。根据2004年教育部关于本科教学评估方案的要求，实验室开放有三种形式：从时间上开放、从人员上开放、从实验内容上开放。黄冈师范学院文学院秘书实训实验室立足服务于秘书学相关课程的基本实训，并能够逐步服务秘书学相关的科研任务和实验需要，最终建成适合当前秘书学教学和科研发展趋势的秘书学专业实验室。该实验室是面向秘书学专业的主要实训教学场所，承担《办公自动化》、《语言文字信息处理》、《社交礼仪》、《秘书学实务》、《秘书实用写作》等专业实验课程、课程设计、项目实践等的教学。此外，还承担相关转型发展专业综合认知实践项目的实训任务。如何加强秘书实训实验室的开放？黄冈师范学院文学院进行了一些有益探索。
一、实训实验室开放的管理
1.制定和完善实验室开放管理制度。实验室开放不仅涉及开放的时间、场所、对象，而且还要涉及使用实验室的设备仪器及安全问题，所以必须要有健全的开放管理制度。诸如在开放宗旨、开放内容、开放设备、开放对象、开放时间等方面制定开放管理办法，这是保证实验室开放顺利进行的前提。另外，实验室仪器设备管理办法、实验室安全管理制度、開放实验室设备损坏赔偿办法等一系列制度，也要同时制定并上墙。
2.建立实验室开放登记制度，主要包括完整的实验室使用记录、仪器设备使用记录、实验室安全记录等。由于正常教学时间内实验室很少闲置，因而开放使用时间大多集中在晚上或周末，使用实验室的对象也存在一定的不确定性，管理起来比较复杂。特别是在公休时间内，实验室管理人员明显不足，要开放实验室，就必须聘用一批有责任心的学生参与实验室的开放管理，如晚上开放结束后断电关机、锁门关窗、交接钥匙，保证实验室的安全以及第二天的正常教学工作。如果没有安全方面的保障，就无法保证实验室开放活动的顺利开展。另外，还要注意课外时间与正常教学计划时间的衔接，避免发生碰撞。
3.明确实验室开放形式。实验室的开放形式主要有两种：一是教学计划内实验实训课程的开放；二是为有实验需求的师生开放，提供实验场地和设备。开放对象主要有两种：一是实验内容多，在教学计划课时内无法完成实训操作的，需要进行课程吸收、消化并提高的学生；二是为了使学生更好地掌握课内实验操作技能和实现后续延伸提高，教师设计与课堂内容相应的实验项目，让学生在教师的指导下进行独立操作。
二、实训实验室开放的内容和要求
1.基础性实训实验内容的开放。基础性实验内容的开放，是弥补和加强少数低年级学生基本技能相对欠缺的有效措施。由于低年级学生刚进入大学，许多学生在高中阶段将大量的时间用在文化知识学习和备考复习上，没有用过或很少接触计算机。他们的动手能力相对比较薄弱，刚来的新生连计算机在哪里开机都不能找到，更不用说一些办工自动化的处理了，因此有必要在机房使用计算机开展技能训练。比如，在《秘书写作实务》的学习中，打字是最基本的环节，一些学生刚上机时不会打字，学会打字了速度又慢，影响了正常课堂内容的学习。针对这一情况，学院对秘书实训实验室实行开放，让学生在课余时间进行打字训练。
2.加强课内实验与拓展型开放实训。为了使学生更好地掌握课内实训技能，在专业理论课程教学过程中或者之后，在计划内的课时教学之外结合上课内容，安排学生在开放的时间进行实训。如《办公自动化》这门课的学习，常用的办公软件及使用技术包括文字处理、表格处理、演示文稿处理，办公自动化中常用设备的正确使用与维护方法以及相关软件工具的使用等。有些内容在课堂内完成教授后，学生要在课余时间在机房的电脑上进行实训操作和技能强化训练。除了对学生掌握课内实验操作技能外，还应实现后续延伸提供教师设计实训项目。如在学习中，对涉及秘书技能训练方面的办文（文档）、办会（会议纪要、会议记录、公共关系策划案制作、邀请函等）、办事（情境模拟展示）等，需要动手操作时，开放实训实验室进行训练。
3.针对各类技能竞赛实施实训开放。竞赛类的实训面向具有动手能力强的学生，如秘书技能大赛实训、青年教师教学竞赛、课程演练等，这些由学生、青年教师参加的竞赛类的实训，由专业教师指导，实训室提供实训场地、设备等。学生在组织实训前，由教师依据参赛题目及内容，进行讲解和辅导。
4.其他提供平台类型的开放。每年新生入学后，为了缓解集中使用计算机房的压力，实训室应适当开放，如进行新生心理普查网上问卷问答。每年年末，实训室开放提供学院全体学生进行网上兵役登记，面向师生普查类的网上问卷也可实训实验室进行。
三、开放实验室应注意的问题
1.实训实验室的管理问题。实训实验室开放的时间都在课余，且晚上和周末的时间多，来实训室的人员多而杂，使用仪器设备的人员不固定，设备存在损坏维修等一系列问题，还有实训室钥匙的交接等。笔者曾经历过实训室在开放之初钥匙衔接不到位的情况，如双休日，实训室的钥匙交给周六晚上进入实训室训练的学生，当晚负责锁门的同学没有及时把钥匙交给周日去实训室进行技能训练的同学，这样就会给第二天的实训带来影响。
2.实训实验室的安全问题，如锁门、关窗、断电、断水等。由于来实训实验室的学生来自不同班级，离开实训室的时间也不统一，最后离开的学生锁门的时候要注意断电关窗，反锁大门，保证安全。
3.实训实验室简陋的问题。校内实训包括随堂教学和单一的技能训练，是在实训室进行的，目的是通过建立模拟的秘书工作环境，培养学生的基本技能。目前，我院实训实验室比较简陋，仅配有计算机、多功能一体机、碎纸机、投影仪功放等，还缺乏很多训练秘书技能的设备，更缺乏配套的技能训练的实训实验室，如形体实训实验室、文秘情境模拟室等。
总之，实训实验室的开放是一项长期而重要的任务，在实际运用过程中，要让优质教学资源、设备得到充分共享和充分利用。对于充分发挥实验室的资源优势，培养学生的创新精神和实践动手能力，提高大学生的人文素养和科学素质，这具有十分重要的作用。
参考文献：
[1]李德海，徐颖，郭敏，包怡红.高校实验室开放教学模式在学生创新能力培养中的应用[J].高师理科学刊，2015，（7）：103-106.
[2]何成瑶.创新地方高校文科实验室管理的方法[J].职业教育，2014，（23）：168.
[3]黄慧娴.高校实验室的开放工作[J].科教导刊，2015，（5）：184-185.
[4]傅涵萍.高校实验室开放建设初探[J].化学工程与装备，2013，（4）：193-194.
[5]丁勇.对文科实验教学体系建设的思考[J].学园，2014，（33）：46.
[6]赵仲飚.实验室开放教学在创新人才培养中的重要性[J].2016，（16）：96-98.
[7]陈玉闻.秘书实训教学存在的几个问题及改革思路[J].网络财富，2010，（5）：100-101.