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针对现有配套练习册（作业本）存在呆板单调、机械重复、枯燥乏味、无思维价值的问题,本文提出采取增、减、删、除的方法,增加一些情境趣味、探究、开放、创新的作业,以激发学生的求知欲,提高课堂教学效益。
浅议小学科学有效作业的设计策略
【摘 要】
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针对现有配套练习册（作业本）存在呆板单调、机械重复、枯燥乏味、无思维价值的问题,本文提出采取增、减、删、除的方法,增加一些情境趣味、探究、开放、创新的作业,以激发学生
【机 构】
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桐庐县方埠中心学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年3期
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