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文章利用单位圆的几何性质开展正弦、余弦函数性质的探究，以“选题、开题、做题、结题”作为探究的明线，以基于数学实验的“直观感知、提出猜想、论证猜想”作为探究的暗线.从论证已知到探索未知，从初步尝试到多角度探究，创设基于深度学习的探究课堂.
习探究之道 悟研究之妙——利用单位圆的性质研究正弦、余弦函数的性质
【摘 要】
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文章利用单位圆的几何性质开展正弦、余弦函数性质的探究，以“选题、开题、做题、结题”作为探究的明线，以基于数学实验的“直观感知、提出猜想、论证猜想”作为探究的暗线.从论证已知到探索未知，从初步尝试到多角度探究，创设基于深度学习的探究课堂.
【机 构】
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衢州第三中学
【出 处】
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中学教研(数学
【发表日期】
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2022年03期
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