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小学综合实践活动建立名师工作坊,引领教师科学成长,从“学科建设”“教师成长”“课堂教学”“区域联动”四个方面对工作坊的愿景和功能进行了定位和探索,收到了较好的效果.
名师坊,我成长——综合实践活动名师坊实践路径的探索
【摘 要】
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小学综合实践活动建立名师工作坊,引领教师科学成长,从“学科建设”“教师成长”“课堂教学”“区域联动”四个方面对工作坊的愿景和功能进行了定位和探索,收到了较好的效果.
【机 构】
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浙江省诸暨市海亮教育集团海亮小学
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2018年3期
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