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以多元统计分析原理为依据,采用因子分析法,从多种影响因素中找出几个关键成分指标,为每个学生素质作出全面、客观和具体的评价,为学校掌握学生素质的状况提供一定的理论和量化依据。
因子分析视角下的师范生素质评价——以五年一贯制定向师范生为例
【摘 要】
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以多元统计分析原理为依据,采用因子分析法,从多种影响因素中找出几个关键成分指标,为每个学生素质作出全面、客观和具体的评价,为学校掌握学生素质的状况提供一定的理论和量
【机 构】
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江苏教育学院如皋分院
【出 处】
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黄河科技大学学报
【发表日期】
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2011年2期
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