同心战“疫” 走“近”小学

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<正>幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿成长过程中所面临的一个重要转折。《幼儿园工作规程》中指出:"幼儿园和小学应紧密联系、互相配合,注意两个阶段的相互衔接。"幼小衔接贯穿于整个幼儿园阶段,通常在大班阶段重点开展这项活动。然而,由于新型冠状病毒肺炎疫情的防控要求,孩子们缺乏亲临现场的机会,同时部分家庭由于缺乏幼儿教育的有效策略,
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连体结构型式和连体与主体的连接方式,对主楼的结构受力和抗震性能影响较大。该文以某采用刚性连接的连体结构为例,基于性能化设计方法,针对连接体楼板提出了性能目标及分析设计措施,计算多遇地震、设防地震及罕遇地震作用下的楼板应力。计算结果符合预期性能目标及规范要求,顺利通过了超限审查,可为类似工程的设计提供参考。
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随着我国现代教学改革工作的推进,针对学生教育提出了新的要求,以核心素养为教学培养是我国现阶段学生教育工作实践中较为重要的一种教学实践形式。通过将核心素养教学与高中语文教学工作结合,能够提升高中语文教学质量。作为高中语文教师,在现有的教学实践中,应该明确教学方式转变,然后设计相应的教学课件,以此提升教学质量。
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