【摘 要】
：
苹果酸脱氢酶在植物的生长发育中发挥重要作用.本研究克隆了桃(Prunus persica)苹果酸脱氢酶(malate dehydrogenase,mMDH)基因(PpmMDH),分析了其序列特征及其在硬肉和软肉桃
【机 构】
：
青岛市现代农业质量与安全工程重点实验室/青岛农业大学园艺学院,青岛,266109青岛农业大学食品科学与工程学院,青岛,266109;
论文部分内容阅读
苹果酸脱氢酶在植物的生长发育中发挥重要作用.本研究克隆了桃(Prunus persica)苹果酸脱氢酶(malate dehydrogenase,mMDH)基因(PpmMDH),分析了其序列特征及其在硬肉和软肉桃品种不同桃组织及果实成熟前后的表达情况,并探讨了不同激素处理对桃果实中PpmMDH基因表达的影响.结果 表明,克隆得到了PpmMDH基因,GenBank登陆号为KF017594,该cDNA片段长度为1 239bp,具有1个1 020 bp的ORF,编码339个氨基酸,序列分析表明,PpmMDH编码的氨基酸序列与其他植物的mMDH蛋白有较高的相似性,系统进化分析结果表明PpmMDH与梅(Prunus mume)和甜樱桃(Pr.avium)同源关系最近.qRT-PCR结果表明,PpmMDH在雄蕊中表达量较高(P＜0.05),其次是花瓣,在叶片、幼果和雌蕊中表达量较低.果实成熟软化后期,PpmMDH在硬肉桃‘双久红’果实中的表达量高于软肉桃‘川中岛白桃’的.脱落酸(abscisic acid,ABA)、萘乙酸(1-naphthylacetic acid,NAA)、乙烯利(ethephon,ETH)处理桃果实得出,软肉桃果实成熟软化过程中PpmMDH的表达与乙烯有拮抗作用,硬肉桃与软肉桃在果实成熟与贮藏过程中内源激素动态不同,PpmMDH表达水平与酶活动态不同.上述结果表明,PpmMDH不一定是维持果实硬度的上游基因,但是在软肉桃与硬肉桃不同材料间表现出了与生理差异同步的酶活差异.本研究结果为进一步探索PpmMDH在桃果实成熟软化中的作用提供了科学依据.
其他文献
摘 要：在小学数学课堂教学中，创设问题情境是为了引起小学生的认知冲突，从而激发他们内在的学习动力，促使小学生积极地投入到自主探究的活动中，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象，激发学生学习的欲望，帮助学生在自主探究和合作交流过程中真正理解和掌握数学知识，不能让创设的问题情境成为课堂的负担、累赘。 关键词：情境；人为；缺陷；浪费 在小学数学课堂教学中，创设问题情境是为了引起小学生的认知冲突，
大学英语是大学教育中的重要基础课程，但是近年来大学英语教学中存在很多问题，难以达到课程设置的效果。通过问题的梳理和大学英语教学方式的本质研究，本文提出从根源上进行大学
新课程呼吁初中数学课堂要高效,高效的初中数学课堂需要有效的追问艺术.有效的追问并不是一味地穷追不舍的提问,更不是满堂问.追问艺术体现在所面对的提问对象上,追问某些固
纵观所有高中美术教学情况，高中美术课程普遍存在形同虚设的情况。其原因是教师尚未对美术教学的重要性形成足够的认识，进而导致学生对美术教学形成了错误的认识，这对实现高中美
现阶段,女性依然是家务劳动的主要承担者,家务劳动的无偿性实则反映出女性的弱势地位.针对这种劳动领域的分工不平等,从时间可用性理论、资源交换理论以及社会性别理论出发,
在初中阶段,体育成为最受学生欢迎的课程,主要原因是传统体育课堂的束缚性比较差,学生的自由度非常高,可以自由活动。尤其是在紧张的课堂教学之后,体育课可以给予学生一定的
所谓＂学术史研究＂,首先要做到对研究史的整体概括和全面把握,之后才有可能在此基础上,立足于历史的沉积岩之上,将各景各色尽收眼底,进而胸中自有丘壑。正如《塞万提斯学术史研