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【摘 要】小学生有着他与其他年龄段不同的性格特征，爱表现、爱玩的心态特征也使得小学生自制能力太差，在课堂往往管不住自己。在传统观念的影响下，小学英语课堂显得太过于的枯燥和乏味。学生在课堂上提不起什么兴趣，不愿意参与课堂的问题变得越来越明显，素质教育的影响下对小学生的英语课程提出了具体的要求，要把小学英语课程变成一个趣味性高的一门课程，让学生们都乐于参与，提高课堂的教学效率和学生的学习效率。小学英语中的趣味教学摒弃了传统的教学观念，把更多的有趣的元素引进到课堂中来，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，激发起学生的上课热情，对小学英语课程的有效开展和学生本身的能力水平的提高都大有帮助。
【关键词】小学英语 趣味性 教学方法
随着社会的发展，英语慢慢的变为一门国际上的语言，而小学生是我国未来社会主义建设的接班人，所以在小学中就把英语的基础打好，为以后的英语课程的学习奠定好基础是非常重要的。为了培养符合现代化要求的新型人才，这也需要我们从小学就加强英语课程的学习，为了顺应以后时代的多元化变化，为了让自己在日后的竞争中多具有一点实力，学好英语从小做起的理念应当深入每个人的心中。但现在因为受传统教育理念的影响时间较长，许多的小学生已经对英语课堂感到乏味和厌烦，不愿意参与到课堂中去就学不好这一门语言，非常不利于小学英语课程的开展。那么如何才能激发起学生的上课热情，提高他们的学习兴趣呢？这就要求我们在小学英语课程中开展趣味性教学，集中学生的注意力，改变课堂学习氛围，激发起学生课堂上的参与激情，使学生更加投入到课堂中去。
一、小学英语趣味性教学的重要性
1.基于小学生兴趣特点的需要和未来发展的需要
随着学生年龄的不断变化，对学习的兴趣也会不断的发生着变化，学生会把兴趣放到其他的事物中去，因此我们要着重培养学生的学习兴趣。现阶段小学生的心智发育还不成熟，因此他们的心里的特征都是比较爱玩的，我们要抓住他们的这一心理特征，强调小学英语趣味教学的重要性，真正的做到课堂上学生们的积极性高，学生都会积极主动的去学习知识。小学英语趣味性教学的方法可以让学生产生一种新鲜感，让学生们对英语产生一种浓厚的兴趣。小学生还处在学习的初级阶段，自我学习的能力和自制能力都还非常的薄弱，这期间需要老师的不断引导和指引，但如果老师的课堂非常的枯燥的话，学生就不愿意听这门课，也不愿意跟着老师的脚步，不利于小学英语课程的有效开展。趣味性教学应用到小学英语课堂，能充分吸引住学生们的眼球，使自制能力薄弱的学生也能更好的参与到课堂中去。
2.提高课堂效果的需要
趣味性教学在小学英语中的应用能在很大程度上激发起学生的学习兴趣，让学生在英语课堂上表现的更加的积极主动，能够很好的参与课堂教学。趣味性教学在小学英语中的应用还可以开发学生的学习思维，让学生们的大脑运作加快，思维敏捷，也能充分发挥出想象力。也能够紧跟着老师的步伐，跟着老师的脚步一步步往下发展，这样就大大节省了教学的时间，老师在课堂有足够的时间来完成课堂检验，巩固学生本堂课学习的主要内容，加强他们的记忆能力，提高课堂的教学效率。
二、开展小学英语趣味性教学的措施
1.提高老师对趣味性教学的认识
只有老师对趣味性教学有一个正确的认识，才能更好的把它应用到课堂。这就要求老师不要被传统的教学观念所束缚，一味的带领学习课本上的主要内容，机械式的教学风格已经不在适合当今的教育方式，我们要摒弃传统的教学理念，不在把知识局限于课本上的知识，这就要求老师把趣味性教学应用到小学英语课堂上来，把一些课外的知识应用到课堂中来。要想真正的开展趣味性的教学，这就要求老师弄清楚什么是趣味性的教学方式，进而弄清楚趣味性教学应该怎么去做，什么样的课堂才能是趣味性的课堂。只有老师真正理解趣味性教学的真正含义，才能更好的应用到英语中来，才能更好的激发起学生的学习兴趣，达到小学英语课堂的真正意义。
2.拉进师生间的距离，构建轻松的课堂气氛
一个良好的师生关系能更好的让学生参与课堂，拉近师生间的关系不仅可以让学生在课堂上不至于那么的紧张，还能积极主动的回答问题，紧跟着老师的思路，慢慢的融入课堂，有助于形成一个高效的英语课堂。有了良好的师生关系就能让课堂的气氛比较的轻松缓和，学生在课堂上越是放松就越是思维敏捷，就越能激发起学生的学习兴趣，让学生更好的参与到课堂中去。比如老师在课下可以和学生们一块玩游戏，老鹰捉小鸡的游戏就可以很好的拉近老师与学生的距离，还能让学生对老师有一种依赖感，建立起一个朋友式的师生关系，这一点对课堂的有效开展也是非常重要的。
3.利用各种教学工具开展英语教学
随着新课程的不断改革，多媒体技术逐渐的应用到课堂中去，运用多媒体的教学工具可以很好的开展小学英语课程，小学生也会对多媒体教学有一个新鲜感，可以激发起学生的浓厚的兴趣。运用多媒体教学的方式还可以大大节省老师的工作量，也可以节省很多的课上的时间，老师就有更多的时间来和学生互动，通过这种方法提高课堂上的教学效率。
4.通过设置情景在情景中带领学生学习英语
英语课程的有效开展单单是听老师机械式的讲述还是远远不够的，老师必须要激发起学生浓厚的学习兴趣。情景设定的方法可以让学生在亲身体验的同时学到很多的知识。比如假如你进去一家英国人的餐厅中点餐，你会和服务生怎样交流。通过这个问题将学生带领到一个情景中，非常有助于小学英语的学习。
总而言之，为了提高学生的学习兴趣，老师要不断的把趣味性的教学方式搬到英语课堂中来，还要彻底的转变教学观念，激发起学生的上课热情，提高小学英语的教学效率。
参考文献
[1]杨妍.小学英语教学趣味浅谈[J].艺术教学，2011
[2]董宁.小学英语趣昧教学初探[J].学术研究，2011
【关键词】小学英语 趣味性 教学方法
随着社会的发展，英语慢慢的变为一门国际上的语言，而小学生是我国未来社会主义建设的接班人，所以在小学中就把英语的基础打好，为以后的英语课程的学习奠定好基础是非常重要的。为了培养符合现代化要求的新型人才，这也需要我们从小学就加强英语课程的学习，为了顺应以后时代的多元化变化，为了让自己在日后的竞争中多具有一点实力，学好英语从小做起的理念应当深入每个人的心中。但现在因为受传统教育理念的影响时间较长，许多的小学生已经对英语课堂感到乏味和厌烦，不愿意参与到课堂中去就学不好这一门语言，非常不利于小学英语课程的开展。那么如何才能激发起学生的上课热情，提高他们的学习兴趣呢？这就要求我们在小学英语课程中开展趣味性教学，集中学生的注意力，改变课堂学习氛围，激发起学生课堂上的参与激情，使学生更加投入到课堂中去。
一、小学英语趣味性教学的重要性
1.基于小学生兴趣特点的需要和未来发展的需要
随着学生年龄的不断变化，对学习的兴趣也会不断的发生着变化，学生会把兴趣放到其他的事物中去，因此我们要着重培养学生的学习兴趣。现阶段小学生的心智发育还不成熟，因此他们的心里的特征都是比较爱玩的，我们要抓住他们的这一心理特征，强调小学英语趣味教学的重要性，真正的做到课堂上学生们的积极性高，学生都会积极主动的去学习知识。小学英语趣味性教学的方法可以让学生产生一种新鲜感，让学生们对英语产生一种浓厚的兴趣。小学生还处在学习的初级阶段，自我学习的能力和自制能力都还非常的薄弱，这期间需要老师的不断引导和指引，但如果老师的课堂非常的枯燥的话，学生就不愿意听这门课，也不愿意跟着老师的脚步，不利于小学英语课程的有效开展。趣味性教学应用到小学英语课堂，能充分吸引住学生们的眼球，使自制能力薄弱的学生也能更好的参与到课堂中去。
2.提高课堂效果的需要
趣味性教学在小学英语中的应用能在很大程度上激发起学生的学习兴趣，让学生在英语课堂上表现的更加的积极主动，能够很好的参与课堂教学。趣味性教学在小学英语中的应用还可以开发学生的学习思维，让学生们的大脑运作加快，思维敏捷，也能充分发挥出想象力。也能够紧跟着老师的步伐，跟着老师的脚步一步步往下发展，这样就大大节省了教学的时间，老师在课堂有足够的时间来完成课堂检验，巩固学生本堂课学习的主要内容，加强他们的记忆能力，提高课堂的教学效率。
二、开展小学英语趣味性教学的措施
1.提高老师对趣味性教学的认识
只有老师对趣味性教学有一个正确的认识，才能更好的把它应用到课堂。这就要求老师不要被传统的教学观念所束缚，一味的带领学习课本上的主要内容，机械式的教学风格已经不在适合当今的教育方式，我们要摒弃传统的教学理念，不在把知识局限于课本上的知识，这就要求老师把趣味性教学应用到小学英语课堂上来，把一些课外的知识应用到课堂中来。要想真正的开展趣味性的教学，这就要求老师弄清楚什么是趣味性的教学方式，进而弄清楚趣味性教学应该怎么去做，什么样的课堂才能是趣味性的课堂。只有老师真正理解趣味性教学的真正含义，才能更好的应用到英语中来，才能更好的激发起学生的学习兴趣，达到小学英语课堂的真正意义。
2.拉进师生间的距离，构建轻松的课堂气氛
一个良好的师生关系能更好的让学生参与课堂，拉近师生间的关系不仅可以让学生在课堂上不至于那么的紧张，还能积极主动的回答问题，紧跟着老师的思路，慢慢的融入课堂，有助于形成一个高效的英语课堂。有了良好的师生关系就能让课堂的气氛比较的轻松缓和，学生在课堂上越是放松就越是思维敏捷，就越能激发起学生的学习兴趣，让学生更好的参与到课堂中去。比如老师在课下可以和学生们一块玩游戏，老鹰捉小鸡的游戏就可以很好的拉近老师与学生的距离，还能让学生对老师有一种依赖感，建立起一个朋友式的师生关系，这一点对课堂的有效开展也是非常重要的。
3.利用各种教学工具开展英语教学
随着新课程的不断改革，多媒体技术逐渐的应用到课堂中去，运用多媒体的教学工具可以很好的开展小学英语课程，小学生也会对多媒体教学有一个新鲜感，可以激发起学生的浓厚的兴趣。运用多媒体教学的方式还可以大大节省老师的工作量，也可以节省很多的课上的时间，老师就有更多的时间来和学生互动，通过这种方法提高课堂上的教学效率。
4.通过设置情景在情景中带领学生学习英语
英语课程的有效开展单单是听老师机械式的讲述还是远远不够的，老师必须要激发起学生浓厚的学习兴趣。情景设定的方法可以让学生在亲身体验的同时学到很多的知识。比如假如你进去一家英国人的餐厅中点餐，你会和服务生怎样交流。通过这个问题将学生带领到一个情景中，非常有助于小学英语的学习。
总而言之，为了提高学生的学习兴趣，老师要不断的把趣味性的教学方式搬到英语课堂中来，还要彻底的转变教学观念，激发起学生的上课热情，提高小学英语的教学效率。
参考文献
[1]杨妍.小学英语教学趣味浅谈[J].艺术教学，2011
[2]董宁.小学英语趣昧教学初探[J].学术研究，2011