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在数学课堂教学中,让学生动起来的同时,也要让学生静下心来思考问题、解决问题.“动”能让课堂教学气氛热闹,让学生思维活跃,让学生活泼有生气,而“静”则能给予学生自主思索、回味、感悟的空间和时间.“动”与“静”在课堂教学中既矛盾又统一,只有让数学课堂“动”与“静”相得益彰、有机结合,课堂节奏张弛有度,学生活动动静相宜,才能提高小学数学课堂教学效率.