论文部分内容阅读
宁波市鄞州区高桥镇望春小学
指导老师：诸丽珍
指导老师：诸丽珍
柳乐宇?《春夜喜雨》
【摘 要】
：
宁波市鄞州区高桥镇望春小学 指导老师：诸丽珍
【出 处】
：
中国钢笔书法·书画教育
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
摘 要：美术作业是教与学双边活动的成果之一。把学生的课堂作业展示出来，可以增强学生的自信心，激起他们的创作热情。教师根据作业的形式，用展览、情境表演、应用等方式，多层次、多角度、全方位地把学生的作品展示出来，从而奇迹般地达到思维碰撞、提升智慧的理想效果。 关键词：小学美术 课堂作业 展示 作为一名美术教师，应充分发挥美术作业的作用，有效地培养学生的创新力，提高学生的审美素质。那么如何抓实抓好学
期刊
摘 要：不织布，又叫无纺布，是一种通过高科技工艺制成的类似布料的絮垫。我们通过教学力求儿童通过创意，设计各种形象、图案，经过剪、贴、缝等技艺巧妙地利用不织布丰富的色彩搭配，配合填充棉、配件等材料来手工制作各种各样具有儿童审美情趣的玩偶公仔、挂饰、家居用品、装饰品，从而激发儿童的创造潜能、设计意识、锻炼动手能力、培养审美表现愿望和能力。 关键词：不织布 美工 教学探索 一、缘起 不织布，又叫无
期刊
摘 要：书法是中华民族的艺术奇葩，承载着丰富文化气息，作为教育者的我们，更应该让其更好地传承下去。特别在我们广大农村中小学，书法教育仿佛已经被淡忘了，书法教育的发展，受到了诸多因素的制约。为了不使书法教育在我们这代“断档”，必须“立足课堂”，多管齐下，给我们的孩子提供适合现阶段发展的教育平台，让我的孩子沐浴在书法的艺术里，让书法艺术之花香飘满园。 关键词：书法教育 服务 以书育人 立足课堂
期刊
书法教学可以说是包括了诸多审美属性在内的复合式教育，而技能是审美素质的前提。从书法教学的角度来讲，要提高学生的创作水平从根本上说，应该是创造能力的培养，而这培养过程中又无不体现审美素质的教育.在具体的教学中可以从以下几个方面进行渗透： 一、技法的培养 笔墨技法的培养是创作的前提，没有笔墨技巧的作品根本谈不上是书法。在整个书法教学过程中技法的培养贯穿始终，一切都是在这个基础上进行的。而这一块又包
期刊