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我国高校进行从双语到全英文授课模式的探索已经经历了十余年,但是目标与定位不明确,所采取的单纯"外语+学科"的模式收效甚微。超学科理念是学科间融合的最高层次,是各学科相互配合与协调的教育模式及研究方法。从超学科的视角可以厘清全英文授课模式的动因,有利于充分运用外语这项资源,培养学生兼备中西方的认知能力和思辨能力。