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【摘 要】
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本文根据《英语新课程标准》对初中学生英语写作的能力要求,分析目前英语写作的现状,结合笔者的教学实践,对如何分阶段提高学生的英语写作能力进行了阐述。
【机 构】
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吉林省珲春市第四中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2014年10期
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