【摘 要】
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随着新课程改革进程的不断深入,对小学数学课堂教学提出了新的要求.小学数学教师要构建以学生为主体的教学活动,将课堂还给学生,让学生进行自主探究学习.教师少教精讲,让学生
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随着新课程改革进程的不断深入,对小学数学课堂教学提出了新的要求.小学数学教师要构建以学生为主体的教学活动,将课堂还给学生,让学生进行自主探究学习.教师少教精讲,让学生多学勤思考,教师更多的职责是理解学生的问题和引导学生运用知识.教师通过改变教学模式,可以有效提升课堂教学质量,激发学生学习主动性,可以取得很好的教学效果.基于此,本文对小学数学课堂教学中少教多学的实践进行探究.
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