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表扬与鼓励并不是至上的法宝,运用不当,也可能成为'迷人的毒药'。教师应在课堂上腾出空间,让曾经缺失的否定性评价理性的回归。教师应以身示范,让学生学会接受;注意语言幽默化,让学生乐于接受;与肯定相融合,给评价穿上'糖衣'。教师对学生的评价要客观到位。
英语课堂呼唤否定性评价的理性回归
【摘 要】
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表扬与鼓励并不是至上的法宝,运用不当,也可能成为'迷人的毒药'。教师应在课堂上腾出空间,让曾经缺失的否定性评价理性的回归。教师应以身示范,让学生学会接受;注意
【机 构】
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山东省泰安市宁阳县乡饮中心学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年5期
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