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随着我国新时代教育理念的不断发展，初中数学的教学目标不仅仅是放在提升学生的数学知识学习层面上，还要注重培养学生的数学反思能力等多方面的数学能力，以保证学生在学习过程中能够培养自身的数学核心素养。然而在实际教学过程中，受各种因素制约，教师难以突破常规教学思路的束缚，无法形成有效的教学模式来培养学生的反思能力。所以，教师在初中数学教学过程中要认真分析制约因素，寻求合理对策，积极开展多元化教学，不断促进学生的数学能力发展和全面成长。