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恰当地创设课堂情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，可使学生获得数学学习的自信心和兴趣，体会数学与自然、社会、人类生活的联系，让学生在自主探索中建构有价值的数学知识，获得情感、能力、知识的全面发展。本文就如何在课堂导课环节创设情境作一简单论述。
浅谈高中数学课堂上情境的创设
【摘 要】
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恰当地创设课堂情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，可使学生获得数学学习的自信心和兴趣，体会数学与自然、社会、人类生活的联系，让学生在自主
【机 构】
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宁陵县高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年7期
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