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模拟金题
阅读下面文字，按要求作文。
一个小孩子在草地上放风筝，因为没有风，风筝怎么也飞不起来。
于是他沮丧地站在那里等待风的来临。
父亲走过来，问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？”
孩子说：“没有风，风筝飞不起来。”
“没有风？你自己不就是一股风吗？”
“我自己就是一股风？”
“对呀，你跑起来不就是一股风了吗？”
小孩子开始跑起来，他好像真的成了一股风，一股奔跑的风，一股熱情奔放的风。风筝慢慢地升上了天空……
上述材料引发了你哪些联想与思考？请写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点。
要求：①自拟题目，选好角度，确定立意;②明确文体，但不得写成诗歌;③不少于600字;④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
文题解析
这是由一个故事或者说一个对话片段组成的材料类作文题，要写好这篇作文，不妨从以下几个方面入手：
1.抓材料中的关键信息
关键句往往会重复出现，从材料中很容易找到——“你自己不就是一股风吗”“我自己就是一股风”“对呀，你跑起来不就是一股风了吗”等句。由此可知：没有风的时候，不要一味等待，自己跑起来就是风。这就是此则材料的主旨。
2.剖析关键信息的内涵
找到了主旨，就要解析其内涵，这句话的关键词是“风”“自己”和“跑起来”。这里的“风”不能简单理解为自然界的风，应该找到它的深层含义，它可以是顺境、成功、机遇、理解……“没有风”意味着遇到困难、挫折、失败，意味着不被人理解，意味着没有机遇，等等。了解了“风”的内涵，整个材料的含义就豁然开朗了。
3.结合生活经验，选择一个角度立意
理解了材料关键词的内涵之后，紧扣材料，以“没有风”为切入点，可以从三方面立意：
（1）把“没有风”理解为困难、挫折、失败，当自己遇到这些时，不能像文中的孩子那样一味地等待，而要通过自己的努力（“跑起来”），战胜了阻力，最终取得了成功。写作时，可以结合自己的日常生活，细细讲述因依靠自己、相信自己从而成功摆脱逆境的故事。
（2）把“没有风”理解为不被人理解，可以结合日常生活，很有感触地讲述自己面对流言蜚语，面对不信任的眼神时，如何依靠自己、相信自己，凭借自己强大的内心，从而成功逆转的故事。这个故事要想写得好，可以从细腻的心理描写入手。
（3）把“没有风”理解为没有机会、机遇，当自己想要达成某个目的，而现实中并不存在达成这个目的所需要的条件时，通过自己的创造（“跑起来”），或者说自己主动寻找机会，取得了成功。
阅读下面文字，按要求作文。
一个小孩子在草地上放风筝，因为没有风，风筝怎么也飞不起来。
于是他沮丧地站在那里等待风的来临。
父亲走过来，问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？”
孩子说：“没有风，风筝飞不起来。”
“没有风？你自己不就是一股风吗？”
“我自己就是一股风？”
“对呀，你跑起来不就是一股风了吗？”
小孩子开始跑起来，他好像真的成了一股风，一股奔跑的风，一股熱情奔放的风。风筝慢慢地升上了天空……
上述材料引发了你哪些联想与思考？请写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点。
要求：①自拟题目，选好角度，确定立意;②明确文体，但不得写成诗歌;③不少于600字;④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
文题解析
这是由一个故事或者说一个对话片段组成的材料类作文题，要写好这篇作文，不妨从以下几个方面入手：
1.抓材料中的关键信息
关键句往往会重复出现，从材料中很容易找到——“你自己不就是一股风吗”“我自己就是一股风”“对呀，你跑起来不就是一股风了吗”等句。由此可知：没有风的时候，不要一味等待，自己跑起来就是风。这就是此则材料的主旨。
2.剖析关键信息的内涵
找到了主旨，就要解析其内涵，这句话的关键词是“风”“自己”和“跑起来”。这里的“风”不能简单理解为自然界的风，应该找到它的深层含义，它可以是顺境、成功、机遇、理解……“没有风”意味着遇到困难、挫折、失败，意味着不被人理解，意味着没有机遇，等等。了解了“风”的内涵，整个材料的含义就豁然开朗了。
3.结合生活经验，选择一个角度立意
理解了材料关键词的内涵之后，紧扣材料，以“没有风”为切入点，可以从三方面立意：
（1）把“没有风”理解为困难、挫折、失败，当自己遇到这些时，不能像文中的孩子那样一味地等待，而要通过自己的努力（“跑起来”），战胜了阻力，最终取得了成功。写作时，可以结合自己的日常生活，细细讲述因依靠自己、相信自己从而成功摆脱逆境的故事。
（2）把“没有风”理解为不被人理解，可以结合日常生活，很有感触地讲述自己面对流言蜚语，面对不信任的眼神时，如何依靠自己、相信自己，凭借自己强大的内心，从而成功逆转的故事。这个故事要想写得好，可以从细腻的心理描写入手。
（3）把“没有风”理解为没有机会、机遇，当自己想要达成某个目的，而现实中并不存在达成这个目的所需要的条件时，通过自己的创造（“跑起来”），或者说自己主动寻找机会，取得了成功。