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【正】《数学课程标准》(实验稿)明确提出:"义务教育阶段的数学课程既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。"经过一段时间的实践和摸索,我感到从学生的生活实际出发来进行数学教学,有以下四个
数学教学应与学生的生活实际紧密联系
【摘 要】
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【正】《数学课程标准》(实验稿)明确提出:"义务教育阶段的数学课程既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历
【机 构】
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江苏省如皋市江安镇黄岱小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2012年10期
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