【摘 要】
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初中生的化学知识最主要的是来自于老师的课堂教学,由于课时的安排,化学往往是在初三阶段才为学生所熟悉和学习.考虑到化学学科的难度和初三学生课业的负担,化学教师比其他学
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初中生的化学知识最主要的是来自于老师的课堂教学,由于课时的安排,化学往往是在初三阶段才为学生所熟悉和学习.考虑到化学学科的难度和初三学生课业的负担,化学教师比其他学科的教师会更加注意提高化学学科的课堂教学效率,争取使学生能够在一年的时间里提高化学成绩.另一方面,由于化学知识在日常的生活中会被普遍应用,所以教师在教学过程中除了鼓励学生提高成绩之外,还可以从化学的应用性特征激励学生自主学习化学知识,提高化学水平.
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