“问题导学”模式下的物理教学——以《曲线运动》一课为例

• 作 者: 蒋天林
• 机 构: 江苏省南京市六合高级中学
• 出 处: 教育研究与评论(中学教育教学)
• 发表日期: 2015年03期
• 关键词: 问题 导学 教学模式 曲线运动

随着新课程改革的深入,问题在课堂教学中的价值愈发凸显。"问题导学"教学模式要求,结合情境,设计和生成问题链或问题族,把教学内容和学习过程置于其中,以问题为驱动和载体,串联起多种教学要素,以实现有效教学。其主要环节和流程是:问题发现→问题解决→问题感悟。在《曲线运动》的教学中,可以围绕"曲线运动的概念""曲线运动瞬时速度的方向""做曲线运动的条件"3个主要知识点设计6个主干问题来引领教学——由此,阐述在物理教学中如何实施"问题导学"。