【摘 要】
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近年来,随着小学英语教与学研究的不断深入,学业质量评价这个领域也得到了高度重视,命题方向也从考查学生综合语言运用能力转向考查英语学科核心素养.不管是区域、学校还是教
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近年来,随着小学英语教与学研究的不断深入,学业质量评价这个领域也得到了高度重视,命题方向也从考查学生综合语言运用能力转向考查英语学科核心素养.不管是区域、学校还是教师个体,都高度重视核心素养背景下小学英语教学要求及评价方式.检测试题的形式越来越多样新颖,但随之也出现了一些偏差.其中最突出的问题是中年级测评要求无形拔高,试题题型、能力要求等与高年级的测评标准区分度不明显.因此,笔者觉得很有必要再次回溯英语《课标》,明确课程标准一级要求,帮助教师进一步清晰一级测评要求.下面将以常州市中年级英语学业质量常规抽测阅读题为例,谈谈一级测评命题依据是什么,试题形式有哪些,有哪些针对性的“绿色”教学策略.
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