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小组合作学习不仅能够提升农村学生的合作意识，还能够调动农村学生学习英语的积极性，转变传统认知。因此我们需要根据农村学生的性格特点和学情等情况，从“同组异质”的方法进行分组练习、融入多媒体辅助教学、创设情境，加强师生互动、开展课余活动等几个方面入手，在乡村初中英语教学中全面应用小组合作学习策略，以提升乡村初中英语教学的质量的同时，增强学生学习英语的自信心，促进农村初中学生全面发展。