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上学期，我们班来了一位毕业于名牌大学的语文实习老师，当他介绍自己的名字时，我立马想起了一本著名杂志上一位作者的名字，我把这个发现讲了出来，并向他求证，他不无得意地说：“为了谦虚起见，我不回答你这个问题了，好吗？”“哇噻！”同学们不禁啧啧赞叹起来。我忙把早已准备好的全班同学的名单交给他，实习老师开始点名认识全班同学，点到“戴渌爻”、“童天”时，老师均略有犹豫，但很快跳过点起了下一位，点名结束时，同学们不知是起哄还是啥的大声喊：“还有两个同学没点到！快点啊！”我马上说：“啊，是我没把同学的名字写完。”老师向我投来感激的一瞥，顺坡下驴地说：“是吗？那就让没有点到名字的同学自我介绍一下吧。”
我把这件事和后来发现这位实习老师的板书曾出现错别字的事告诉了爸爸，并问爸爸要不要当场指出来。爸爸不置可否地说：“还是让我给你讲个故事吧：
一次，英国首相丘吉尔出席朋友举行的私人晚宴。也许是为了表达对客人的热情吧，主人居然把自己特别珍爱的一套古董小银盘作为餐具。席间，一位著名的他国外交官将一个小银盘偷偷塞入怀里，不料这个动作被丘吉尔发现了。丘吉尔不动声色，随即用餐巾作掩护，也‘窃取’了另一只小银盘，然后若无其事地靠近了那位外交官，很神秘地掏出口袋里的小银盘说：‘我也拿了一个，但好像有人注意到我了，我们把它放回去吧。’外交官对此话表示完全赞同，两人遂将盘子放回到桌子上。”爸爸讲完故事，意味深长地说：“谁都不愿意把自己的错处在公众面前曝光，一旦被曝光，就会感到难堪，甚至恼羞成怒。如果不是为了某种特殊需要，应尽量避免令他人当众出丑。必要时可委婉地暗示，只需点到即可。丘吉尔巧妙夺回小银盘，既显示了他处世为人的机智，更体现了他与人为善的情怀。老师在课堂上出错，这也是稀松平常的事。对此，你能从我讲的故事中领悟到什么吗？”
不知是受到这个故事的启发，还是感动于丘吉尔的与人为善，总之，我课外找到这位实习老师，向他请教写作问题，他非常欣喜，给了我很多指点，并且还送给我他的一些写作笔记。不经意间，我向他谈起了自己的苦恼：“我看书时常常发现有不认识的字，写作文时也经常写错别字，您说我该怎么办呢？”“那你就准备一本新华字典呗。”老师随口说了一句。
于是，我买了两本新华字典，一本留在身边随时备查，一本送给老师作分别纪念，并特意附上一个字条：“老师，请不要打开本字典第395页与558页，因为那里有我们共同的珍藏。”实习老师心领神会地收下了我的礼物，还回赠了我一本书，扉页上留下了他的赠言：“我收到了你的善良，你的礼物将一直陪伴我左右。”
我把这件事和后来发现这位实习老师的板书曾出现错别字的事告诉了爸爸，并问爸爸要不要当场指出来。爸爸不置可否地说：“还是让我给你讲个故事吧：
一次，英国首相丘吉尔出席朋友举行的私人晚宴。也许是为了表达对客人的热情吧，主人居然把自己特别珍爱的一套古董小银盘作为餐具。席间，一位著名的他国外交官将一个小银盘偷偷塞入怀里，不料这个动作被丘吉尔发现了。丘吉尔不动声色，随即用餐巾作掩护，也‘窃取’了另一只小银盘，然后若无其事地靠近了那位外交官，很神秘地掏出口袋里的小银盘说：‘我也拿了一个，但好像有人注意到我了，我们把它放回去吧。’外交官对此话表示完全赞同，两人遂将盘子放回到桌子上。”爸爸讲完故事，意味深长地说：“谁都不愿意把自己的错处在公众面前曝光，一旦被曝光，就会感到难堪，甚至恼羞成怒。如果不是为了某种特殊需要，应尽量避免令他人当众出丑。必要时可委婉地暗示，只需点到即可。丘吉尔巧妙夺回小银盘，既显示了他处世为人的机智，更体现了他与人为善的情怀。老师在课堂上出错，这也是稀松平常的事。对此，你能从我讲的故事中领悟到什么吗？”
不知是受到这个故事的启发，还是感动于丘吉尔的与人为善，总之，我课外找到这位实习老师，向他请教写作问题，他非常欣喜，给了我很多指点，并且还送给我他的一些写作笔记。不经意间，我向他谈起了自己的苦恼：“我看书时常常发现有不认识的字，写作文时也经常写错别字，您说我该怎么办呢？”“那你就准备一本新华字典呗。”老师随口说了一句。
于是，我买了两本新华字典，一本留在身边随时备查，一本送给老师作分别纪念，并特意附上一个字条：“老师，请不要打开本字典第395页与558页，因为那里有我们共同的珍藏。”实习老师心领神会地收下了我的礼物，还回赠了我一本书，扉页上留下了他的赠言：“我收到了你的善良，你的礼物将一直陪伴我左右。”