宁波本土化校本教材开发的行动研究 ——以《中职旅游英语口语》为例

来源 :校园英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen_2006tt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
行动研究(Action Research)是20世纪30年代美国的科利尔(J.Collier)和勒温(K.Lewin)等倡导的一种全新的社会科学研究模式。行动研究即边探索边行动,从实际问题出发,通过研究、实践、解决问题,探索新理论,进而指挥下一步的实践。笔者作为一线教师,利用行动研究法编写具有宁波“本土化”特色的《中职旅游英语口语》教材。一、研究背景1.全国旅游业和宁波旅游业发展状况。一方面,随着中 Action Research is a brand new model of social science advocated by the United States in the 1930s, such as J.Collier and K.Lewin. The action research means to explore the side actions, proceed from the actual problems, and study, practice, solve the problems, explore new theories and direct the next practice. The author as a front-line teacher, the use of action research method with Ningbo “localization ” characteristics of “vocational tourism English spoken” textbook. First, the research background 1. The national tourism and Ningbo tourism development. On the one hand, with China
其他文献
Vocabulary knowledge is widely agreed upon as a significant factor in learners’ second language acquisition. This article concludes by arguing that non-English
期刊
互联网的普及和网络技术的快速发展为英语教学提供了更加多样化的教学途径,传统的课堂教学因教学过程设计和教学活动的单一已无法满足学生对知识获取方式的需求。作为改进英
【摘要】随着信息技术的发展,国际交流的多元化,人们交流方式已不局限于语言这一种模态,图片、音频和视频等逐渐成为人们获取信息的手段和交流方式,传统的读写能力已不能满足学习者的要求,基于多模态的新的读写能力成为必然。本文提出以多模态的核心理念——设计为指导,尝试在教学实践中运用多元识读教学法,构建课内外一体的多元读写能力实践环境,探索多元读写能力评估方式来培养高职学生的多元读写能力并进行教学实践。  
当今,各国政府将高绩效、集约化、精简化视为发展的方向,这就对政府的执行绩效提出了更高要求。良好的执行力能够带来理想的政策执行效果,因而对政策执行力的把握,对提升执行绩效
对于中职学生的专业学习和职业发展而言,英语学习的重要性是不言而喻的。然而,中职学生的英语基础,学习目的,学习态度,学习方法和学习成绩各不相同,为了让中职学校的学生能够
“微课”教学模式伴随互联网信息技术出现并不断推广创新,在我国很多英语词汇教学中被引用,为我国教学形式创新发展提供了更多可实现路径。通过厘清微课在英语词汇教学使用现
【摘要】本文通过对全国高考江苏卷中任务型阅读的题型结构、命题特点进行分析和归纳,提出了教师在平时的阅读教学中,不但要重视解题的策略,也要加强对学生进行任务型阅读的系统训练。  【关键词】英语高考 任务型阅读 解题策略  2008年任务型阅读(Task-based reading)代替原来的短文改错以一种新的高考题型出现在我们江苏省的高考英语试卷上。这是在遵循《普通高中英语课程标准》的基础上,根据任
译林出版社2012年版的初中英语教材将英语童话作品Alice’s Adventures in Wonderland的开头部分改写后编入了七年级英语教材。本文从一次同题异构的观摩课说起,指出了中学英
一、学情分析此教学设计面向小学三年级学生。他们喜欢直观丰富的学习活动,喜欢边玩边学的学习模式,能较清晰地表达自己的观点,也具备初步的自主、合作和探究学习能力,即能通
期刊
微信是当下大学生使用最广泛的社交软件。微信作为新型的即时通讯和虚拟交往工具,在为大学生人际交往提供很多便利条件的同时,也在改变大学生的人际交往方式,影响大学生现实的人