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在作文教学中，教师常常困惑于学生写不出像样的文章来。学生作文中普遍存在着“假、大、空”的现象，缺乏鲜活的个性——写人物的形象单薄，性格单一；记事的情节简单，主题浅显；说理的罗列现象，不够深刻。语文学科鲜明的人文性在作文教学中没能得到应有的表现，与新课程的要求相悖离。因此，在当前的语文教学中，引导学生吐露真言、抒发真情、学做真人、追求真知，让课堂充满人文的灿烂阳光，已经是作文教学的当务之急。