【摘 要】
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学生对数学的接触不是从入学后才开始,也不仅仅只有在学校中才有。在上小学之前,他们就知道几时起床几时睡觉,玩过各种形状的积木,比过物体的长短、轻重,能随着父母外出购物
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学生对数学的接触不是从入学后才开始,也不仅仅只有在学校中才有。在上小学之前,他们就知道几时起床几时睡觉,玩过各种形状的积木,比过物体的长短、轻重,能随着父母外出购物等等。在这些活动中他们就积累了数与代数、空间与几何等方面最初步的经验,这些生活经验作为学生原有经验的一部分,构成了进一步
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