【摘 要】
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随着新课程改革的不断发展,高职数学课程教学面临着一定的突破和创新。为了提高学生的社会适应能力,积极遵循因材施教、基于必需、够用的基本原则,将专业需求与数学教学内容
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随着新课程改革的不断发展,高职数学课程教学面临着一定的突破和创新。为了提高学生的社会适应能力,积极遵循因材施教、基于必需、够用的基本原则,将专业需求与数学教学内容进行有效结合。本文首先深入分析了当前高职数学课程面临的主要困境,其后提出了一系列面向专业需求的优化数学课程的策略和措施,希望以此加强学生的职业能力和职业素养,进一步推动高职数学的快速发展。
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