【摘 要】
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高职项目教学更加注重应用型人才的培养,本文通过对高职物流项目教学中实施元认知策略的四个主要阶段进行整理、归纳,阐述培养元认知能力,在启发学生思维、激励学生学习等方
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高职项目教学更加注重应用型人才的培养,本文通过对高职物流项目教学中实施元认知策略的四个主要阶段进行整理、归纳,阐述培养元认知能力,在启发学生思维、激励学生学习等方面存在的显著作用,肯定元认知策略在高职物流项目教学中的应用具有积极意义。
The teaching of higher vocational programs places more emphasis on the training of applied talents. In this paper, the author organizes and summarizes the four main stages of the implementation of metacognitive strategy in the teaching of logistics projects in higher vocational education, induces and cultivates the metacognitive ability, inspires students’ thinking and motivates students Learning and other aspects of the existence of a significant role in affirming the metacognitive strategy in the teaching of higher vocational logistics project has a positive significance.
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