【摘 要】
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我们高中生现在接受的大多是教材上现有的知识成果,随着老师课程改革的推进,对教材中涉及到的生活化问题进行归类,增加高中生学习数学的兴趣,提高我们学习数学的兴趣。
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我们高中生现在接受的大多是教材上现有的知识成果,随着老师课程改革的推进,对教材中涉及到的生活化问题进行归类,增加高中生学习数学的兴趣,提高我们学习数学的兴趣。
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