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【摘 要】武术在具有观赏性质的同时，其自身还拥有强身健体和保护自身安全的功效，这是其他传统文化形式不具有的特点。要想使武术取得长久的发展，就必须要与全世界青年人的需求进行有机结合，采用适当的教育方式，在高校当中进行武术文化教学不容忽视。
【关键词】高校武术教学；武术文化；教育方式
引言
武术不仅仅是传统艺术形式，更不是单纯的一项体育运动，武术自身所具备的特点，就决定了它是一种特殊的艺术。随着人们文化生活水平的提高，以武术为主要题材的文学作品和影视作品逐渐进入到人们的视线当中，我国和其他国家一些青少年和年轻人都热衷于武术的学习。要想使武术取得长久的发展，就必须要与全世界青年人的需求进行有机结合，采用适当的教育方式，在高校当中进行武术文化教学不容忽视。
一、高校武术文化教育方式存在的问题
（一） 不够完善的教学体系
在我国高校武术教学的过程当中，一些武术理论知识教材中大量缺失武术文化内容，但高校不得不选择这类教材进行武术教学，这样的教育方式使得学生对于自身的学习兴趣不能及时满足。大部分高校在对学生进行考核的过程当中，只是重视学生对于武术动作技能的掌握情况，却不去考察学生对于武术文化和具体相关理论知识的掌握情况，学生的学习态度也不得而知，造成了武术文化学习效果没有得到全方位考察的结果。
（二） 不够重视文化教育
在我国高校乃至社会当中，在培养和传承武术的过程当中，只是将其作为一种体育项目来进行技术的学习。我国高校一些武术教师的教育方式及其理念，只是将一整套的武术动作作为教学内容，对每一个动作都有着十分深入的技术分解讲授，但却对武术文化的教学不够重视，造成了只重视武术技术学习，却忽略了武术文化传承的现象。
（三） 过分重视西方体育思想
从我国高校体育课程类别设置来看，多由球类运动和田径运动构成。而这些运动形式都来自于西方的体育思想，因此西方体育思想也在很大的程度上对我国高校武术文化教学造成的影响，也就与其他的教学内容形式采用相同的教育方式。高校武術课程在教学内容的选择上，多选择散打和动作套路，只是重视学生对于武术技能掌握的程度，学生却没有从中体会到武术文化的价值内涵。而武术教学过程中的散打与西方的拳击有着相似之处，无法将我国传统武术的高深技术进行完全的体现，造成了武术文化被忽视的现状，将西方体育的教学方式运用在武术教学过程当中，造成学生对于武术文化的理解缺失，在一定程度上阻碍了我国武术文化的传承和发展。
二、解决高校武术文化教育方式问题的策略
（一） 完善武术文化教学体系
武术教材在帮助学生掌握理论基础，培养武术学习兴趣的同时，还可以将学生的思维能力进行切实的增强。所以，要完善武术文化教学体系，首先就要编写适用性强的武术教材。不仅要在教材中体现出武术的相关技术动作，更要在教材中体现武术文化。与此同时，将武术教材的乐趣进行提升，这样对于学生学习武术的主动性有着提高的作用。而在武术教学评价的过程当中，也要对学生武术知识的学习全面、系统、科学地进行考察和评价，进而切实的将我国高校武术教学质量进行提高。只有通过教材中武术文化部分的改进和教学评价过程的优化，才可以使得武术文化教学体系得到全方位的完善，从而推动了我国武术文化的发扬和传承。
（二） 提高武术文化教育的重视程度
要将我国高校武术教学过程当中，只重视武术技术教育却忽视武术文化教育的现象进行改变，提高对武术文化的教育重视程度。身心和谐、健康发展是武术文化的第一要义，它的原则是要修身养性、净化心灵，对每个人的综合发展有着积极的促进作用。在高校武术教学过程当中重视武术文化教育，可以将我国优良传统文化传递给每一位学生，促进学生自身优秀品质的培育的同时，学生的身体得到了锻炼，学生的人格得到了完善和发展，高校的素质教育也在一定程度上取得了阶段性的进步。
（三） 树立正确的武术文化教育方式
在我国高校进行武术文化教育过程当中，要避免过于重视西方体育思想，并且除武术的技术性之外，其文化内涵对学生的德育教育也有着不可磨灭的作用。在武术文化当中，礼仪所占的比重非常之大，高校要在武术教学研究的过程当中，根据教材中的缺失，尽快的补充科学合理的武术文化知识。武术的修身养性作用主要是依靠武术文化中道德的教育，树立正确的武术文化教育方式，在学生掌握相关武术文化的同时，还有助于学生缓解在学习和生活中遇到的各种问题，从而减少了学生生理和心理问题的出现。
（四） 将武术文化教育的课时进行增加
武术文化教育的比例，要在我国高校武术教学的过程当中进行增加。要使我国武术的文化底蕴得到传承和发扬，就必须要通过高校的课堂教学。只有高校在教学过程当中重视民族文化的教育，才可以将我国武术文化的实力进行全方位的提高。在课程设计的方面，要及时地进行创新，将高校自身的武术文化平台进行积极地构建，将武术文化作为主体，推行到高校武术课程的教育当中。
结语
综上所述，虽然武术这一传统文化受到了社会各界乃至国外的高度重视，但在我国高校武术教学中，武术文化的教育方式还存在着一些问题，如武术文化的教学体系还不够完善，高校和学生还不够重视武术文化的教育和过分重视西方体育的思想等问题。要解决高校武术文化教育方式的问题，就要完善武术文化教学体系，提高武术文化教育的重视程度，树立正确的武术文化教育方式，并且适当地增加武术文化教育的课时。只有这样，才可以促进学生综合素质的全面发展，实现武术文化教育的改善，达到继承和发扬我国优秀传统文化的目的。
作者简介：王震（1973-），男，汉族，籍贯：江西赣州市，本科，讲师，研究方向：武术，单位：湖南警察学院。
参考文献：
[1]魏胜辉.高校武术教学与武术训练关系探索——评《武术文化传承与教育研究》[J].中国教育学刊，2016，（09）：13-14
[2]孙树滨，李长龙.试论高校武术教学中武术文化教育[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015，（01）：22-23
【关键词】高校武术教学；武术文化；教育方式
引言
武术不仅仅是传统艺术形式，更不是单纯的一项体育运动，武术自身所具备的特点，就决定了它是一种特殊的艺术。随着人们文化生活水平的提高，以武术为主要题材的文学作品和影视作品逐渐进入到人们的视线当中，我国和其他国家一些青少年和年轻人都热衷于武术的学习。要想使武术取得长久的发展，就必须要与全世界青年人的需求进行有机结合，采用适当的教育方式，在高校当中进行武术文化教学不容忽视。
一、高校武术文化教育方式存在的问题
（一） 不够完善的教学体系
在我国高校武术教学的过程当中，一些武术理论知识教材中大量缺失武术文化内容，但高校不得不选择这类教材进行武术教学，这样的教育方式使得学生对于自身的学习兴趣不能及时满足。大部分高校在对学生进行考核的过程当中，只是重视学生对于武术动作技能的掌握情况，却不去考察学生对于武术文化和具体相关理论知识的掌握情况，学生的学习态度也不得而知，造成了武术文化学习效果没有得到全方位考察的结果。
（二） 不够重视文化教育
在我国高校乃至社会当中，在培养和传承武术的过程当中，只是将其作为一种体育项目来进行技术的学习。我国高校一些武术教师的教育方式及其理念，只是将一整套的武术动作作为教学内容，对每一个动作都有着十分深入的技术分解讲授，但却对武术文化的教学不够重视，造成了只重视武术技术学习，却忽略了武术文化传承的现象。
（三） 过分重视西方体育思想
从我国高校体育课程类别设置来看，多由球类运动和田径运动构成。而这些运动形式都来自于西方的体育思想，因此西方体育思想也在很大的程度上对我国高校武术文化教学造成的影响，也就与其他的教学内容形式采用相同的教育方式。高校武術课程在教学内容的选择上，多选择散打和动作套路，只是重视学生对于武术技能掌握的程度，学生却没有从中体会到武术文化的价值内涵。而武术教学过程中的散打与西方的拳击有着相似之处，无法将我国传统武术的高深技术进行完全的体现，造成了武术文化被忽视的现状，将西方体育的教学方式运用在武术教学过程当中，造成学生对于武术文化的理解缺失，在一定程度上阻碍了我国武术文化的传承和发展。
二、解决高校武术文化教育方式问题的策略
（一） 完善武术文化教学体系
武术教材在帮助学生掌握理论基础，培养武术学习兴趣的同时，还可以将学生的思维能力进行切实的增强。所以，要完善武术文化教学体系，首先就要编写适用性强的武术教材。不仅要在教材中体现出武术的相关技术动作，更要在教材中体现武术文化。与此同时，将武术教材的乐趣进行提升，这样对于学生学习武术的主动性有着提高的作用。而在武术教学评价的过程当中，也要对学生武术知识的学习全面、系统、科学地进行考察和评价，进而切实的将我国高校武术教学质量进行提高。只有通过教材中武术文化部分的改进和教学评价过程的优化，才可以使得武术文化教学体系得到全方位的完善，从而推动了我国武术文化的发扬和传承。
（二） 提高武术文化教育的重视程度
要将我国高校武术教学过程当中，只重视武术技术教育却忽视武术文化教育的现象进行改变，提高对武术文化的教育重视程度。身心和谐、健康发展是武术文化的第一要义，它的原则是要修身养性、净化心灵，对每个人的综合发展有着积极的促进作用。在高校武术教学过程当中重视武术文化教育，可以将我国优良传统文化传递给每一位学生，促进学生自身优秀品质的培育的同时，学生的身体得到了锻炼，学生的人格得到了完善和发展，高校的素质教育也在一定程度上取得了阶段性的进步。
（三） 树立正确的武术文化教育方式
在我国高校进行武术文化教育过程当中，要避免过于重视西方体育思想，并且除武术的技术性之外，其文化内涵对学生的德育教育也有着不可磨灭的作用。在武术文化当中，礼仪所占的比重非常之大，高校要在武术教学研究的过程当中，根据教材中的缺失，尽快的补充科学合理的武术文化知识。武术的修身养性作用主要是依靠武术文化中道德的教育，树立正确的武术文化教育方式，在学生掌握相关武术文化的同时，还有助于学生缓解在学习和生活中遇到的各种问题，从而减少了学生生理和心理问题的出现。
（四） 将武术文化教育的课时进行增加
武术文化教育的比例，要在我国高校武术教学的过程当中进行增加。要使我国武术的文化底蕴得到传承和发扬，就必须要通过高校的课堂教学。只有高校在教学过程当中重视民族文化的教育，才可以将我国武术文化的实力进行全方位的提高。在课程设计的方面，要及时地进行创新，将高校自身的武术文化平台进行积极地构建，将武术文化作为主体，推行到高校武术课程的教育当中。
结语
综上所述，虽然武术这一传统文化受到了社会各界乃至国外的高度重视，但在我国高校武术教学中，武术文化的教育方式还存在着一些问题，如武术文化的教学体系还不够完善，高校和学生还不够重视武术文化的教育和过分重视西方体育的思想等问题。要解决高校武术文化教育方式的问题，就要完善武术文化教学体系，提高武术文化教育的重视程度，树立正确的武术文化教育方式，并且适当地增加武术文化教育的课时。只有这样，才可以促进学生综合素质的全面发展，实现武术文化教育的改善，达到继承和发扬我国优秀传统文化的目的。
作者简介：王震（1973-），男，汉族，籍贯：江西赣州市，本科，讲师，研究方向：武术，单位：湖南警察学院。
参考文献：
[1]魏胜辉.高校武术教学与武术训练关系探索——评《武术文化传承与教育研究》[J].中国教育学刊，2016，（09）：13-14
[2]孙树滨，李长龙.试论高校武术教学中武术文化教育[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015，（01）：22-23