【摘 要】
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阅读教学在语文教学中处于十分重要的地位。然而怎样提高阅读教学的效果一直是广大语文教师面临的难题。随着课程改革的逐步深入,课堂要由传授知识型向研究型、主动探究型转
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阅读教学在语文教学中处于十分重要的地位。然而怎样提高阅读教学的效果一直是广大语文教师面临的难题。随着课程改革的逐步深入,课堂要由传授知识型向研究型、主动探究型转变,已成为广大教师的共识。但由于高考的压力及对新课程理念理解的偏差,具体实践过程中,还存在着很多问题。新课程改革已经实施了十余年,在此期间,探究式阅读教学如火如荼的进行着,但还存在着一些问题,值得我们进一步深入探讨。
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