【摘 要】
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朗读是一年级重要的教学目标,以一年级教学课堂为立足点,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,以朗读学、教育学为理论支撑,运用课堂观察、综合分析等方法,分析小学
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朗读是一年级重要的教学目标,以一年级教学课堂为立足点,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,以朗读学、教育学为理论支撑,运用课堂观察、综合分析等方法,分析小学一年级语文课堂现状,并在教学基础上给予切合其年龄特点的建议,培养孩子热爱朗读兴趣,不断提高其朗读能力,在朗读的过程中培养学生的审美情趣和文化感受能力,也为高年段的文本理解奠定基础.
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