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为了适应时代的变化，在教学改革的大背景下，我国的大学英语教学模式已经发生了转变。遵循“因材施教”的教学理念，很多高校已经进行了大学英语分级教学并取得良好效果，此教学模式的应用评价较高，学生普遍认为自己所在的班级层次适合自己的英语水平，主要体现在所用的教材、教师的教学方法、教学目标以及命题测试上，学生的英语能力和学习态度有了较好的提高，但是也存在一些问题，因此，我们要从学生、教师、学校等各个方面来解决存在的问题，提高大学英语教学质量。