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PBL教学是基于学生“学”的立场,注重学生在真实情景、结构不良问题中学习能力的培养,鼓励学习者进行合作学习,在问题解决过程中提升学生关键能力,培养学生学科核心素养.笔者以“电能的输送”为例,跟大家交流如何应用PBL在课堂教学中落实学科核心素养培养.
应用PBL教学落实核心素养培养——以“电能的输送”为例
【摘 要】
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PBL教学是基于学生“学”的立场,注重学生在真实情景、结构不良问题中学习能力的培养,鼓励学习者进行合作学习,在问题解决过程中提升学生关键能力,培养学生学科核心素养.笔者
【机 构】
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江苏省南通第一中学,江苏南通,226001
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2020年5期
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