【摘 要】
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《语文课程标准》明确指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求实用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰
【机 构】
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陕西省镇安县茅坪回族镇茅坪民族中心小学 陕西镇安 711504
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《语文课程标准》明确指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求实用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境.”因此,在教学过程中,教师应根据学生身心发展的特点,采取有效的教学方法,使小学生尽早尽快尽可能多的识字,为阅读打下良好的基础,提前进行独立阅读.要在低年级就达到“多识字”的目标,需要将知识与阅读、生活有机的结合起来,激发学生学习汉字的兴趣,帮助学生养成主动识字的习惯.
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