论文部分内容阅读
随着信息化、 全球化浪潮扑面而来,中小学生传统文化家庭教育面临诸多困境,出现认知与行为脱节的弊病.面对这些问题,我们需要重新进行积极的框架转换和路径重构,根据“知行合一”“体用一源”的原则,从“知、情、意、行”四个方面,进行全员、全程、全方位的“三全育人”,以塑造中小学生的文化理性、文化情感、文化行为动力以及文化行为习惯.