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有一种情怀，叫语文，它带你遨游上下五千年，饱览人情之世故；有一种享受，叫语文，它让你的身心惬意无比，让你的灵魂得到升华；还有一种热爱，叫语文，它给予你力量，让你不惧前行。
正是因为这种情怀、享受、热爱，再加上天生丽质、博学多才的语文老师，原本平淡、枯燥无味的课本都活灵活现。语文知识就如同快乐的糖果，甜蜜直逼心底。
从进入学校的第一天起，我便与语文课结下了不解之缘。语文课的内涵异彩纷呈，既有对真善美的讴歌，也有对假恶丑的揭露，包容了生活中的知识，蕴含人世间的真谛，是一部“大百科全书”。我们在语文课上采撷知识的硕果，品味人世的真情，其乐融融！
“如果你连主人公的心里所想都不能感受到，那你没必要再学下去了！”这是每个喜好语文的人都会听到的“大道理”，因此，每每面对一些深远的现代文明，都会莫名其妙地产生一些畏惧，难以融入主人公的内心世界，但在我们的语文课上，一切都不成问题。每当要结合主人公内心去联想文章中心时，我们便会在语文老师绘声绘色地讲解中踏入另一個世界。在那个世界，我们来到了主人公所驻足的那条街道，在“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景，都如同全息幻影呈现在你面前。依旧是那时橙时灰的天空，依旧是那广阔无垠的大地。
恍然一现，眼前之景又变成语文课上，大家面面相觑，深感奇妙。就这样，我们轻松地融入了故事背景，在主人公所处时代中自由地奔跑着。还未从上个情景清醒过来，语文老师的声音又随风而至。
我们穿过时代的迷雾，来到了主人公面前，一瞬间，他所有的面部表情都展现在我面前。我与他开始对话，他的内心所想，他的一切都尽被我所知，等到他消失，我依旧站在原地，细细地品味着人生的美好，细细地享受美丽的人生！
语文课就是这样的有灵有性，它不仅仅只局限书本，而是能跨越大千世界，穿梭古今中外。陈涉揭竿起义的壮志豪情还未消散，诸葛孔明的羽扇已抡到了大江南北，这样妙趣横生的语文课，怎能不叫人流连忘返呢？
[点评]：
围绕语文这一学科展开描写，小作者的这个视角很有意思。通过在语文课堂学到的知识，描述了语文给予的情怀、给予的力量，让人读来有种品茗般的回味与思考。语言生动活泼，行文流畅，又深藏意韵。古诗词穿插其中，营造出浓厚的人文气息，小作者对语文课的那份热爱可见一斑。
正是因为这种情怀、享受、热爱，再加上天生丽质、博学多才的语文老师，原本平淡、枯燥无味的课本都活灵活现。语文知识就如同快乐的糖果，甜蜜直逼心底。
从进入学校的第一天起，我便与语文课结下了不解之缘。语文课的内涵异彩纷呈，既有对真善美的讴歌，也有对假恶丑的揭露，包容了生活中的知识，蕴含人世间的真谛，是一部“大百科全书”。我们在语文课上采撷知识的硕果，品味人世的真情，其乐融融！
“如果你连主人公的心里所想都不能感受到，那你没必要再学下去了！”这是每个喜好语文的人都会听到的“大道理”，因此，每每面对一些深远的现代文明，都会莫名其妙地产生一些畏惧，难以融入主人公的内心世界，但在我们的语文课上，一切都不成问题。每当要结合主人公内心去联想文章中心时，我们便会在语文老师绘声绘色地讲解中踏入另一個世界。在那个世界，我们来到了主人公所驻足的那条街道，在“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景，都如同全息幻影呈现在你面前。依旧是那时橙时灰的天空，依旧是那广阔无垠的大地。
恍然一现，眼前之景又变成语文课上，大家面面相觑，深感奇妙。就这样，我们轻松地融入了故事背景，在主人公所处时代中自由地奔跑着。还未从上个情景清醒过来，语文老师的声音又随风而至。
我们穿过时代的迷雾，来到了主人公面前，一瞬间，他所有的面部表情都展现在我面前。我与他开始对话，他的内心所想，他的一切都尽被我所知，等到他消失，我依旧站在原地，细细地品味着人生的美好，细细地享受美丽的人生！
语文课就是这样的有灵有性，它不仅仅只局限书本，而是能跨越大千世界，穿梭古今中外。陈涉揭竿起义的壮志豪情还未消散，诸葛孔明的羽扇已抡到了大江南北，这样妙趣横生的语文课，怎能不叫人流连忘返呢？
[点评]：
围绕语文这一学科展开描写，小作者的这个视角很有意思。通过在语文课堂学到的知识，描述了语文给予的情怀、给予的力量，让人读来有种品茗般的回味与思考。语言生动活泼，行文流畅，又深藏意韵。古诗词穿插其中，营造出浓厚的人文气息，小作者对语文课的那份热爱可见一斑。