基于形成性评价的英语写作课程考核:现状与策略

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写作是英语学习过程中一个比较重要的模块,能够在一定程度上提升学生使用英语的综合能力。但是,在目前的英语写作教学中,教师普遍采用终结性评价这一传统的评价方式,忽视了学习者在学习过程中情感、态度、策略、兴趣等因素。鉴此。本文在对形成性评价理论进行概述的基础上,着重探讨了英语写作课程考核的现状,并提出了相关的应对策略,以期对英语写作课程考核有所启示。 Writing is an important module in English learning process, which can improve students’ comprehensive ability of using English to a certain extent. However, in the current teaching of English writing, teachers generally adopt the traditional evaluation method of summative evaluation, neglecting learners’ emotion, attitude, strategy and interest in the learning process. Given this. Based on an overview of the theory of formative assessment, this paper focuses on the current situation of the assessment of English writing courses and puts forward some countermeasures to improve the assessment of English writing courses.
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