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合作学习的概念界定：所谓的“合作学习”是指一种有系统、有结构的教学策略，即依学生能力、性别等因素将学生分配到一异质小组中，鼓励同学间彼此协助，互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。笔者认为：合作学习必须在教师有效指导和调控下，通过能动的、创造性的学习活动，实现自主性发展。从“教师对合作学习的理解”调查情况看，有部分教师认为只要在课堂上给学生分了组，安排讨论内容，就是合作学习了，这种理解上的简单化往往导致活动的形式化。为了使“小组合作学习”不流于形式，充分发挥其积极作用，笔者认为应该把握好以下几方面的问题。