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识字是学生开展各种学习活动的前提与基础，学生只有具备了识字能力，才能够让学生喜欢汉字，感受到汉字的趣味和作用，进而对语文汉字产生亲切感。本文从小学一年级学生的识字基础和年龄特点出发，联系实际，通过对识字教学的重要性进行分析，探索一年级识字教学存在的问题，并根据问题，立足实际，对如何提高识字教学的有效教学策略进行探索与分析，以供相关小学语文教学工作者参考，力争全面提高一年级识字教学质量，增加学生词汇量。