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题已知|a|<1,|b|<1.求证: |a+b/1+ab|<1. ①这是高中代数课本新教材中的一道例题,课本用的“逆推分析法”.此外,还可用下列几种方法: 证法1 转化作差法由已知,得 1+ab>0,所以① -1-ab
0,所以②成立,即①成立.
Known |a|<1,|b|<1. Proof: |a+b/1+ab|<1. 1 This is an example in a new textbook for high school algebra textbooks. ". In addition, the following methods can also be used: Proof method 1 conversion is known by the difference, get 1 + ab> 0, so 1 -1-ab 0, so 2 is established, ie, 1 is established.
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目的：进一步探讨急性排异的临床病理学特点和发生机理，为临床诊断及治疗提供参考。方法：分析１４４例急性排异的临床病理资料，观察内皮素（ＥＴ）在移植肾组织中的分布和相对含量。结果：１．急性排异
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作者对65例浸润性膀胱癌在膀胱切除前进行分期研究,放射学研究包括胸片、排泄性尿路造影(IVP)、US(经直肠和经腹)、盆腔和腹部CT,如病人主诉骨痛则行同位素骨扫描。所有病人
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1. As shown
父亲板着一张铁青的脸，用冰冷的眼神，像个仇人一样地瞪着母亲。母亲却冲着他乐呵呵地笑着，说：“瞧你这个样，去去，照照镜子，看看自己是个什么样。”说着怜爱地去揪揪他的耳朵，父亲不耐烦地一把推开她的手，继续凶神恶煞般地瞪着她。母亲又笑了，那样的表情，像个慈爱的母亲在笑自己淘气的孩子，一副溺爱的样子；又像恋爱中吵架的两个年轻人，一个生气了使性子，不依不饶，另一个忙不迭地哄着，不屈不挠。 我在一旁心酸地微
随着新课程标准“用数学”思想的深入贯彻,中考数学里的应用题也变得丰富起来,准备参加中考的同学们很有必要对它们有一个总体上的认识。
With the deepening implementatio
我科自1991年6月～1995年12月共收治由各种原因所致的慢性肾功能衰竭(CRF)患者并发精神。神经系统障碍80例,现将临床表现、治疗、预后进行分析如下: 1 临床资料 1.1 一般资料: