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摘 要：21世纪以来，我国经济发展迅速。我国经济之所以如此高速地发展，除了相应的政策性扶持之外，还得力于我国“人才强国”战略的实施。人才不管在什么时候都是最重要的社会“软实力”，都是社会发展和进步的重要的中坚力量，而人才的培养往往离不开教师的培养和栽培。从小学数学老师入手，通过分析小学数学课程的具体特点，总结出小学数学教师教学中的注意事项，最终为小学数学老师教学专业化提供相应的合理化建议。
关键词：小学数学；小学数学教师；专业化发展；自我成长
随着21世纪互联网时代的发展，人们的生活节奏不断加快，相应的社会竞争力也开始慢慢增强。我国是一个很注重“德教兴邦”的国家，不管是家庭还是社会对孩子的教育都是十分关注的[1]。小学属于我国正式教育的开始，是学生学习生涯的开始，也就是人们常常说的“起跑线”，对于学生整个学习生涯具有十分重要的意义。
一、小学数学的特点
首先需要明确，小学教育是我国对于学生整个教育事业的开始，是我国九年义务教育的起点和基础，我国想要提高整个教育事业的发展质量和综合水平，一定要从“娃娃”抓起，从重视小学教育做起。
从一个学生的人生发展历程来看，小学阶段也是至关重要的，不管是生理上还是心理上，都是一个人“启蒙”的重要阶段。小学是学生长身体、长知识最快速的时期之一，相对而言小学生好奇心强，对于世界充满了未知，而且小学生的求知欲强，其思维也比较敏捷，可以高效地吸收各种知识文化[2]。相对而言，小学生是一个人良好习惯形成的开始，经有关学者的调查研究，一个人在儿童时代养成的好习惯，尤其是在小学初期养成的习惯，可以更加牢固地保持一辈子，也就是专业层面上说的“思维惯性”递减原理。同样，如果在小学阶段养成不良习惯，到中学和大学时纠正起来就会很困难。
小学数学是学生认识数学的开始，也是学生认识自然、认识社会的重要工具。数学作为一门专业性很强的学科，是整个科学技术的基础，包括现在的互联网、物联网技术的发展，相应的编程和代码都是需要数学来作为基础的[3]。相对而言，小学数学会对基础数学知识比较重视，着重培养的是学生的严谨性，相对的解题思路比较单一，着重培养的是学生对于数学方法的学习。随着现阶段教育课程改革的高速发展，小学数学的趣味性和互动性也正在渐渐增强。
二、小学数学教师教学中的注意事项
在小学阶段，老师们除了要让学生学到相应的专业知识之外，还要格外注重对他们智力的发展。这也恰恰反衬出小学时期的重要性，小学老师不仅要在学习上严格要求，还要帮助学生养成良好的学习习惯，更要在思想品德上进行教导和感化，为学生以后的学习和成长铺路。以小学数学老师为例，在小学数学的课堂上还是有很多需要注意的事情的。
首先，小学数学老师要着重培养学生的自主解题能力，要增加课堂的趣味性，教学方法要多样化。对于不同章节的教学计划要用不同的授课方法，在保证课堂授课严谨性的同时，注意增加课堂趣味性。其次，要加强小结的重要性，要提高学生的学习效率[4]。小学老师要注重对课堂上学生的表现情况进行相应的反思，要通过相应的巩固练习，保证学生对相应知识点的掌握情况。在这个过程中，要注意不断引导学生进行自主的学习和总结。
三、小学数学教师专业化发展的合理化建议
首先，小学老师一定要坚持认真备课，课前充分准备，做到“有备而来”。备课时要注意相应教材、相应教法的准备，要根据不同章节设计不同的讲课类型，并且多提前演练或者拟定一下，详细安排教学程序和讲课时间。在讲课的过程中，要不断完善自己的专业化技能，努力提高自己的上课技能。讲课思路注意有条有理，内容上也要保证准确性，并且考虑到小学数学学科本身的特点，讲课时要注意深入浅出、生动形象，营造良好的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
另外，要多和同事交流，多借鉴不同授课方法，虚心向其他老师学习。小学数学老师应该注意“终身学习”思想的运用，不能因为小学数学的内容简单而轻视懈怠相应的教学工作，要在教学方法上不断钻研，学习不同的教学方法，克服自己的不足，不断提升自己的教学水平，改进教学工作。同时，还要注意学生作业的批改情况，并且注重课后的辅导工作。
小学数学的重要性不再做过多的赘述，小学数学老师一定要注重自身专业性的发展，要不断提升自己的专业素养，注重自己教学质量的提高。最后，衷心祝愿小学数学教师专业化发展进展顺利，祝我国教育水平更上一层楼。
参考文献：
[1]丁锐，马云鹏.小学数学专家教师与普通教师的专业知识水平与表现的比较研究[J].教师教育研究，2014（6）：47-53.
[2]姜辉.美国对小学数学教师培养的反思与愿景：《没有共同点：美国教育学院对小学教师的数学培养》报告述评[J].外国中小学教育，2012（6）：29-34.
[3]解书.小学数学教师学科教学知识的结构及特征分析[D].东北师范大学，2014.
[4]楊新荣.新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究[D].西南大学，2006.
编辑 赵飞飞
关键词：小学数学；小学数学教师；专业化发展；自我成长
随着21世纪互联网时代的发展，人们的生活节奏不断加快，相应的社会竞争力也开始慢慢增强。我国是一个很注重“德教兴邦”的国家，不管是家庭还是社会对孩子的教育都是十分关注的[1]。小学属于我国正式教育的开始，是学生学习生涯的开始，也就是人们常常说的“起跑线”，对于学生整个学习生涯具有十分重要的意义。
一、小学数学的特点
首先需要明确，小学教育是我国对于学生整个教育事业的开始，是我国九年义务教育的起点和基础，我国想要提高整个教育事业的发展质量和综合水平，一定要从“娃娃”抓起，从重视小学教育做起。
从一个学生的人生发展历程来看，小学阶段也是至关重要的，不管是生理上还是心理上，都是一个人“启蒙”的重要阶段。小学是学生长身体、长知识最快速的时期之一，相对而言小学生好奇心强，对于世界充满了未知，而且小学生的求知欲强，其思维也比较敏捷，可以高效地吸收各种知识文化[2]。相对而言，小学生是一个人良好习惯形成的开始，经有关学者的调查研究，一个人在儿童时代养成的好习惯，尤其是在小学初期养成的习惯，可以更加牢固地保持一辈子，也就是专业层面上说的“思维惯性”递减原理。同样，如果在小学阶段养成不良习惯，到中学和大学时纠正起来就会很困难。
小学数学是学生认识数学的开始，也是学生认识自然、认识社会的重要工具。数学作为一门专业性很强的学科，是整个科学技术的基础，包括现在的互联网、物联网技术的发展，相应的编程和代码都是需要数学来作为基础的[3]。相对而言，小学数学会对基础数学知识比较重视，着重培养的是学生的严谨性，相对的解题思路比较单一，着重培养的是学生对于数学方法的学习。随着现阶段教育课程改革的高速发展，小学数学的趣味性和互动性也正在渐渐增强。
二、小学数学教师教学中的注意事项
在小学阶段，老师们除了要让学生学到相应的专业知识之外，还要格外注重对他们智力的发展。这也恰恰反衬出小学时期的重要性，小学老师不仅要在学习上严格要求，还要帮助学生养成良好的学习习惯，更要在思想品德上进行教导和感化，为学生以后的学习和成长铺路。以小学数学老师为例，在小学数学的课堂上还是有很多需要注意的事情的。
首先，小学数学老师要着重培养学生的自主解题能力，要增加课堂的趣味性，教学方法要多样化。对于不同章节的教学计划要用不同的授课方法，在保证课堂授课严谨性的同时，注意增加课堂趣味性。其次，要加强小结的重要性，要提高学生的学习效率[4]。小学老师要注重对课堂上学生的表现情况进行相应的反思，要通过相应的巩固练习，保证学生对相应知识点的掌握情况。在这个过程中，要注意不断引导学生进行自主的学习和总结。
三、小学数学教师专业化发展的合理化建议
首先，小学老师一定要坚持认真备课，课前充分准备，做到“有备而来”。备课时要注意相应教材、相应教法的准备，要根据不同章节设计不同的讲课类型，并且多提前演练或者拟定一下，详细安排教学程序和讲课时间。在讲课的过程中，要不断完善自己的专业化技能，努力提高自己的上课技能。讲课思路注意有条有理，内容上也要保证准确性，并且考虑到小学数学学科本身的特点，讲课时要注意深入浅出、生动形象，营造良好的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
另外，要多和同事交流，多借鉴不同授课方法，虚心向其他老师学习。小学数学老师应该注意“终身学习”思想的运用，不能因为小学数学的内容简单而轻视懈怠相应的教学工作，要在教学方法上不断钻研，学习不同的教学方法，克服自己的不足，不断提升自己的教学水平，改进教学工作。同时，还要注意学生作业的批改情况，并且注重课后的辅导工作。
小学数学的重要性不再做过多的赘述，小学数学老师一定要注重自身专业性的发展，要不断提升自己的专业素养，注重自己教学质量的提高。最后，衷心祝愿小学数学教师专业化发展进展顺利，祝我国教育水平更上一层楼。
参考文献：
[1]丁锐，马云鹏.小学数学专家教师与普通教师的专业知识水平与表现的比较研究[J].教师教育研究，2014（6）：47-53.
[2]姜辉.美国对小学数学教师培养的反思与愿景：《没有共同点：美国教育学院对小学教师的数学培养》报告述评[J].外国中小学教育，2012（6）：29-34.
[3]解书.小学数学教师学科教学知识的结构及特征分析[D].东北师范大学，2014.
[4]楊新荣.新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究[D].西南大学，2006.
编辑 赵飞飞