【摘 要】
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研究以在全国三省选取的47个农村学前一年班级(幼儿园大班、小学附设学前班)为样本,考察我国农村学前一年班级教育环境质量。研究发现,我国农村学前一年班级教育环境质量整体
【机 构】
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北京师范大学教育学部,首都师范大学学前教育学院,
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研究以在全国三省选取的47个农村学前一年班级(幼儿园大班、小学附设学前班)为样本,考察我国农村学前一年班级教育环境质量。研究发现,我国农村学前一年班级教育环境质量整体水平偏低;不同园所类型的农村学前一年班级教育环境质量差距较大,农村公办园在教育环境总体质量以及物质环境、生活活动、课程、一日活动等方面的质量显著高于民办园和小学附设幼儿园。
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