【摘 要】
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“功能派”作为一种研究范式,不仅是重要的翻译研究切入点,也为应用型翻译人才的培养提供了有价值的参考.其吸纳了语言学、交际学、翻译学社会心理学、认知心理学等理论,才形
【基金项目】
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此论文系“2012年度新世纪广西高等教育教改工程项目”一般项目A类《新建民办本科院校英语专业复合型应用型人才培养模式研究与实践》（项目编号2013JGA258）阶段性研究成果.
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“功能派”作为一种研究范式,不仅是重要的翻译研究切入点,也为应用型翻译人才的培养提供了有价值的参考.其吸纳了语言学、交际学、翻译学社会心理学、认知心理学等理论,才形成了今天的研究视角.在笔译培训初期,教师应当指引学生“四步走”的方法,用“项目化”方法进行日常训练.在口译培训中,借鉴笔译的“翻译纲要”,对不同的口译场合、口译对象和口译形式作出基本判断,进而采取相应的口译策略.在翻译教学研究中借鉴传统功能派的研究日渐广泛,但功能派缺乏对微观翻译过程的进一步解析.研究者仍需要进一步借鉴社会人文科学的科研手段,帮
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