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该文从教育生态学的理论基础出发,以南京工业大学网络环境下大学教学改革为背景,通过问卷调查,从大学英语课堂教学的教师、学生和教学环境中的核心要素——学生方面展开实证调查,以此来探讨大学英语课堂失调现象,从而促进建立生态化学生自主学习能力培养框架。
基于教育生态学的网络环境下大学英语课堂教学失调现象实证研究——以南京工业大学为例
【摘 要】
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该文从教育生态学的理论基础出发,以南京工业大学网络环境下大学教学改革为背景,通过问卷调查,从大学英语课堂教学的教师、学生和教学环境中的核心要素——学生方面展开实证
【机 构】
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南京工业大学外国语言文学学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2016年23期
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