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【教学内容】办教版小学数学四年级下册。【教学目标】1使学生在具体情境中认识列和行的含义，指导确定第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。
丰富过程，让思维走向深入——《用数对确定位置》教学实录与评析
【摘 要】
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【教学内容】办教版小学数学四年级下册。【教学目标】1使学生在具体情境中认识列和行的含义，指导确定第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的
【机 构】
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江苏省溧阳市文化小学,江苏省溧阳市教师发展中心
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2018年5期
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