体育课情景教学法的应用研究

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情景教学方法是指学习过程中,在教师的引导下利用心理想象和身体运动的形式,把教学内容进行人为想象和假设,变成形象的、有情有境的、以人物活动为中心的场景,使学生虽然身在课堂,却好像入景入情,并在愉悦的教学氛围中提高运动技能,接受教育,促进身心的健康发展的一种教学方法.在体育课中运用情景教学法,学生的思维能力能得到提高,调动学生主动学习的积极性,陶冶学生的情操,有利于加强德育教育.
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2020年春节,突如其来的新型冠病毒疫情改变了整个世界,它严重影响了每个人的学习、生活、工作等各个方面.然而在疫情下,为了有效的开展中职学校体育教学,是中职体育教育工作所面临的迫切问题.本文就疫情下中职学校如何进行体育课程创新性建构、教学实践的再造与突破、课堂范式与流程重建、活动或实践的创新设计等探索,来提高中职学校体育教学质量,让中职学生保持及提高现有的身体素质,运动能力.同时学习相关体育运动知识,培养学生终生体育锻炼的习惯.
普通高校公共体育教学是高校整个教学体系的重要有机构成,承担着提高大学生身心健康,培养大学生终身体育意识的重任.作为新兴的体育运动项目,健美操具有健身性、娱乐性等特征,深受大学生的欢迎.健美操课程在高校公共体育中具有重要地位.但是普通高校公共体育健美操课程内容还不完善,影响着健美操教学的开展,基于此,构建普通高校公共体育健美操课程内容体系势在必行.对普通高校公共体育健美操课程内容体系构建存在的问题进行深入剖析,全面论述普通高校公共体育健美操课程内容体系构建的策略,为高校健美操运动的开展提供保障.
体操属于表现难美型运动,学生在学习中需要有较高的身体素质支撑学生进行学习.随着学生学习技能的提高当运动能力不足以支撑技术动作时,就可能会出现动作代偿的现象,这样不仅不能够把学生的运动素质转化为专项运动能力,反而还增加了学生受伤病的风险,FMS动作筛查是一种测试运动受伤病风险概率的手段,将FMS动作筛查引入到体操课程教学中,这样不仅能降低学生受伤病风险概率同时还能间接提高学生的专项运动能力.研究采用文献资料法、实验法、数理统计法,选取汉江师范学院体操专项的25位学生作为实验对象运用FMS对动作筛查发现:1.
运动学校是培养运动人才的地方,运动本身的对抗较为激烈,因此选择对合适的方法以及技巧是非常重要的,一旦这个环节出现问题,很容易就会造成学员出现不可逆的损伤,但是当前的运动学校基层的教练员本身的选材方面存在一定的不足,导致了当前的教学效果难以达到预期的要求,因此不跟文主要对当前基层教练员选材的现状以及未来进行思索,希望能够对相关的从业人员有一定的参考.
本文采用文献资料法、自我民族志等研究方法对学校体育课程的教学设计进行探索研究分析.通过自我民族志的故事描述展开,对学校体育课程的教学设计,甚至是校外体育培训机构的教学设计进行对比分析研究,旨在为一线体育工作者制定教学计划时提供一些建议.
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通过对王君老师执教的《卖油翁》一课进行剖析,围绕教学进行研究,学习王君老师教学中的普适部分,为新手教师的教学提供启发.王君老师执教的《卖油翁》,是一堂很富有冲击力的课,这不仅仅是指教学内容的选择还指课堂教学的现场效果.对于新手教师来说,王君老师的课堂教学有很多值得学习与借鉴的地方,下面我将从多个角度剖析王君老师的课例,寻求关于教学的启发.
随着信息技术的高速发展,知识图谱技术已经在很多领域得到了广泛的应用.就目前而言,多数的研究侧重在特定领域的知识图谱构建或知识图谱发展趋势上,就针对知识图谱构建中某一项技术领域的分析较少.本文侧重于知识图谱构建中语义检索技术的浅析,从语义网概念、语义关系、语义模型和数据语义等方面来论述语义检索技术,为智能化搜索服务提供一定的参考.
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