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信息技术与学科教学整合需要技术、教师、学生、教学内容的多重交互。信息技术自身不是推动教学改革的源动力,使用信息技术的教师才是。本文基于TPACK知识框架,调查影响外语教师教育技术能力发展的因素,发现性别、教龄、是否参加培训和优秀作品示范等对教师的技术能力发展具有影响。
外语教师教育技术能力发展影响因素调查
【摘 要】
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信息技术与学科教学整合需要技术、教师、学生、教学内容的多重交互。信息技术自身不是推动教学改革的源动力,使用信息技术的教师才是。本文基于TPACK知识框架,调查影响外语
【机 构】
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黑龙江大学应用外语学院
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
：
黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“‘互联网+’时代背景下外语教师教育技术能力发展影响因素分析”(课题号2016C73)资助
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