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随着年级的升高，小学生对语文课堂却越来越冷漠，始终不愿全身心地融入阅读、思考、表达中。我针对这种情况进行了思考，觉得教师应当还课堂一种民主的氛围，还学生一双质疑的眼睛，还教学一些多样的方式，如通过制造冲突、巧设悬念、评价激励、创设情境让我们的课堂热闹起来，出现“众口愿开，众手愿举”的可喜之景。
打破沉默 绽放精彩——小学高段语文教学中的一点尝试
【摘 要】
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随着年级的升高，小学生对语文课堂却越来越冷漠，始终不愿全身心地融入阅读、思考、表达中。我针对这种情况进行了思考，觉得教师应当还课堂一种民主的氛围，还学生一双质疑的眼睛，还
【机 构】
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浙江省台州市玉环市楚门镇中心小学 浙江 台州 317605
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年8期
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