【摘 要】
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<正> 人类的学习是在社会生活实践中,以语言为中介,自觉地积极主动地掌握人类社会历史经验的过程。在这个过程中,不仅表现为学习者对知识经验的感知、理解、巩固、应用、迁移
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<正> 人类的学习是在社会生活实践中,以语言为中介,自觉地积极主动地掌握人类社会历史经验的过程。在这个过程中,不仅表现为学习者对知识经验的感知、理解、巩固、应用、迁移等一般的心理过程,而且还伴随一些特殊的心理现象。这些特殊的心理活动,主要表现为灵感、直觉、幻想和逆反心理。学习的一般心理过程是每个学习者皆有的,其基本规律体现在每个学习者的学习过程中。教育心理学在这方面的研究,已积累了前人大量的研究成果,而对学习过程中的特殊心理现象的研究却很少涉及。这些特殊的心理现象并不是学习者人人皆有的,既使在
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